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四年级第二学期培优班练习 班级 姓名 第1讲 【积累】 一．有趣的代称 玉兔——月亮 杜康——美酒 桃李——学生 高足——别人的学生 须眉——男子 巾帼——妇女 汗青——史册 桑梓——家乡、故乡 二．在括号里填上一个意思相同或相近的字组成词语，再组成成语。 言（ ） 谈（ ） 头（ ） 奇（ ） 积（ ） （ ）食 （ ）色 （ ）蹈 （ ）祸 三．谚语填空 泥鳅 蚂蚁 知了 乌龟 蜻蜓 1.（ ）搬家，将有雨下。 2.（ ）飞得低，出门带蓑衣。 3.（ ）吐气泡，雨天将要到。 4.（ ）背冒汗，出门带雨伞。 5.（ ）叫叫停停，连绵阴雨要来临。 【阅读】 老师的目光 老师的目光，是一首秋天的童话，我们是涂满童话的红泥巴。童话里，我们装满秋天的果实，写满丰收的欢乐。好想用一张彩纸，折出轻快的翅膀，让老师的目光在金秋里与我们一起飞翔。 老师的目光，是一条清澈的小溪。我们是那小溪里欢游的鱼儿。小溪里，我们展示才华，绽放精彩。好想乘上那一叶扁舟，和老师的目光一起飞向那知识的海洋。 老师的目光，是希望之光。每一次的注视，让我们感动；每一次的凝视，让我们感受到渴望，渴望和老师的目光一起，攀登理想的高峰。 老师的目光，是一种爱。她就像一杯清茶，滋润孩子们的心田。喜悦中，老师的目光给你赞赏；忧伤中，老师的目光为你排解心头的烦恼；课堂上，老师的目光是那灿烂的朝霞，引发我们无限的幻想，激发我们探究的欲望；放学后，老师的目光，化成一个个幸福的小酒窝，把幸福写在每一个人的脸上。 老师的目光，是一种期待。她把无限的爱，化作柔和的月光，洒进教室的每一个角落，洒在每一个孩子的心上。那无声的目光，把真情的话语汇成殷殷的期望。 从文中找出近义词和反义词。 近义词：注视—（ ） 反义词：欢乐—（ ） 在括号里填入合适的词。?? （ ）的翅膀 （ ）的期望 （ ）的幻想 绽放（ ） 激发（ ） 排解（ ） 根据文章内容填空。 喜悦中，老师的目光给你 ；忧伤中，老师的目光为你 ；课堂上，老师的目光是那 ，引发我们 ，激发我们探究的欲望；放学后，老师的目光，化成 ，把幸福写在每一个人的脸上。 ?4．老师的目光是 ，是 ，是 ，是 ，是 ，除了文中提到的，你认为老师的目光还是 ，是 …… 5．仔细阅读短文，下面哪一种理解最恰当？（ ） （1）老师的目光很美，给孩子们留下了难忘的印象。 （2）老师的目光带领孩子们在知识的海洋里遨游。 （3）老师的目光充满了老师的爱心、期待、鼓励、关注并激励孩子们幸福成长。 6．“老师的目光”让你想到了哪些歌颂老师的成语？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________? 【写作】神态描写，准确呈现人物 范文 玛丽抓住叉子的时候，右手不停地颤抖，手中的叉子便不听使唤地滑落到桌上。长时间的饥饿折磨得她竟像老人一般颤巍巍地摇晃着脑袋。她不得不用手抓东西吃。当她终于把一块土豆塞进嘴里时，忽然哽咽了，失声痛哭起来。大颗大颗的泪珠顺着她的面颊滚落而下，滴在了面包上。 分析 在上面这段话中，作者用自然写实的笔法，入木三分地刻画了人物一连串动作、神态表情，把人物的饥饿