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分数的意义和性质易错点（苏版） 　　在许多民族的古代文献中都有关于分数的记载和各种不同的 分数制度。接下来，让我们一起学习分数的意义和性质易错点。 分数的意义和性质易错点 〔人教版〕 1.四单元最不易理解、易混的题型是：分数意义和除法意义混合 在一起运用。 如：把2 个同样的大小蛋糕平均分给4 个小朋友，每人分得多少 个蛋糕?每人分得了蛋糕的几分之几?这里的有个问题。 第一个是运用除法的意义：是把总数(2个蛋糕)平均分成4 份(4 个小朋友就是份数) ，求每份数(每人分得多少个蛋糕?)总数÷份 数=每份数，就是：2÷4=2/4=1/2(个)这里的结果不是整数，可 以用分数表示，但一定要带单位。 第二个问题是运用分数的意义：把2 个蛋糕看做单位 〝1〞平均 分成4 份，求每人分得的占总数的几分之几。应该用单位 〝1〞 ÷4=1/4。这个结果表示的是1 份和4 份之间的关系，所以不能 带单位。 2.分不清含有分数的数量所表示的两种意义。 如：2/5 吨。 既可以表示2 吨的1/5,(就是把2 吨平均分成5 份，每份是2/5 吨) 还可以表示1 吨的2/5 。(就是把1 吨平均分成5 份，其中的 1 份是 1/5 吨，2 份就是2 个1/5 吨，所以是2/5 吨) 再如：5/8 米。 即表示1 米的5/8 ，