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13 只有一个地球
【教学目标】
1、学会10个生字，正确读写“遥望”、“晶莹”、“资源”、“矿物”、“恩赐”、“节制”、“枯竭”、“滥用”、“威胁”、“指望”、“设想”、“移民”、“破碎”、“目睹”、“和蔼可亲”等词语。
2、默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。
3、体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。
【教学重难点】
1、抓住关键词懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。
2、梳理学习说明的方法。
【课时安排】3课时
【教学准备】
多媒体课件
【教学过程】
第三课时
一、复习导入
师：上节课，我们重点学习了地球“自然资源有限”“目前人类无法移居”两部分内容，让你印象最深的是什么？
二、研读课文
1、过渡：面对这些，宇航员不禁感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”(媒体出示)
2、联系课文“可爱”表现在哪里？容易“破碎”表现在哪里？(“可爱”联系第一小节中地球外观的美丽壮观，以及地球的无私慷慨来理解。容易“破碎”可以从“不加节制”地开采矿物资源，“随意毁坏”“不顾后果地滥用化学品”而使可再生资源遭受破坏等方面去思考。前后呼应、简洁形象地概括了地球的特征。)
3、为什么要强调“同时”？ (强调地球的两重性：既有可爱的一面，又有容易破碎的一面，提醒人们，如果“不加节制”“随意毁坏”资源，可爱的地球就可能走向“破碎”。)
4、齐读8、9小节。
说明：抓住“可爱”“破碎”“同时”来体会前后呼应，简洁形象的表达特点。
拓展作业
说一说，课文运用了哪些说明方法。(举例子、列数字)
用“本来”“至少”造句。
说明：通过练习总结说明方法，通过造句运用所学的表达特点。
【板书设计】
美丽壮观 和蔼可亲
地球的渺小 第2节
13、只有一个地球 自然资源有限 3、4节
矿物资源
水资源、森林资源、生物资源、大气资源
目前人类无法移居 5、6、7节
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