《大自然的语言》练习.docxVIP

…………○…………内…………○ …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 大自然的语言 二、精段阅读理解 （一） （1）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次 第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏  2．在第（1）段中的划线句去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什 么？ 3.第（1）段的中心句是哪句？你说说第一段的结构是怎样的？ 季，这是植物 果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在 秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都 。到处呈 现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域 里，年年如是，周而复始。 几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关 系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又 好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公 阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很 早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知 识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长 荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移 的气候变化和这种变化对动植物的影响。 物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂 得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气 候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农 业的重要性就在这里。 1．在第（1）段横线上填上合适的词语，给加点字“载”注音，解释加点字 “是” 和结合第①段内容，说说加点词语“次第”的作用。 第 1 页 共 14 页 ◎  ．第（1）段的语言不同于一般说明文的朴实严谨，作者采用生动典雅的语言描 述有什么好处？ ．第（2）段中划横线的句子说明了什么道理？ ．第（2）段中是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号？ ．第（2）段中为什么说“花香鸟语、草长莺飞，都是大自然的语言”？这一句 运用了什么说明方法？有什么作用？ 8、 “阿公阿婆，割麦插禾”是一则农谚，请你再例举一则农谚，并说说它所包 含的物候知识。 9．解释第（2）段中“据以安排农事”这句话的意思。 第 2 页 共 14 页 ………… …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ．在第（2）段中找出两组反义词语写在下边。 ．将第（2）段文字分层。本段文字的结构方式为哪种？ ．将第（2）段中表示拟人的三个词语写在下面。 ．第（2）段的说明顺序是 ： ．第（2）段采用了什么说明方法？其作用是什么？ ．下面对第（1）（2）段的分析有误的一项是（ ）（2 分） A．这两段文字的说明对象是四季景色变化，采用的说明顺序是时间顺序。  16．选出下列对第（1）（2）段内容的解说不正确的一项。（ ） ．文中加点的“是”是对前文内容的高度概括，指自然现象随季节的更替而变化。 ．文章认为，利用物候知识来研究农业生产的科学就是物候学，这是一种下定义 的说明方法。 ．选文用词特别准确，如加点的“次第”一词，强调各种花依次开放，“渐渐” 一词强调了植物叶子变黄的过程，去掉了这些词，就会不合常理， ．选文介绍了许多物候知识，但重点说明的是研究物候学对农业生产的意义。 17．第（1）（2）段文字的说明对象是什么？主要使用了什么说明顺序？ 18．请根据第（3）段文字概括一下什么是物候学。（根据所供材料，请你给物候 学下个定义。） 19．第（4）段画浪线句运用了 、 的说明方法。 ．这两段文字主要使用了举例子的说明方法，形象生动地说明了事理。 ．作者在写四季时，既抓住了各季节不同的特征，又力求写法上有变化，词语丰 富，句式多样，并恰当地运用了拟人的修辞手法和一些成语。 ．“几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系， 据以安排农事”是承上启下的过渡句。 第 3 页 共 14 页 ◎  （二） 物候现象的来临决定于哪些因素呢？ 首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候 第 4 页 共 14 页 …… …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬 季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三 四月间，南京桃花要比北京早开 2