钠的性质教案2.docVIP

研究物质性质基本方法和程序（第一课时） 2014/9/12 教学目标： 1、了解钠的物理性质 2、掌握钠的化学性质 3、通过对钠的性质探究，了解探究物质性质的基本方法，激发学习化学的兴趣 重难点： 钠的化学性质 【回顾复习】： 1、咱们初中学过很多金属，铁是典型的代表，在研究以下性质时，用到了哪些方法？ Fe外观性质 观察法 Fe化学性质 实验法 Fe与Cu异同点 比较法 金属的通性 分类法 【自学】：课本第9页，最后一段（30s） 【思考】：下列操作属于哪种研究方法？ 一、研究物质的基本方法 1、研究物质性质的基本方法有 、 、 、 等方法。 2、观察法包括用 观察物质的颜色、状态，用 闻物质的气味，用耳朵听反应发出的声音，也可以借助一些仪器来进行观察，提高观察的灵敏度。 二、钠的物理性质 学生通过观察金属钠得到钠的一部分物理性质，其他物理性质在后续试验中进行补充。 三、钠的化学性质 【合作探究1】钠与水的反应 【实验前强调】严禁用手触摸钠 !严禁比黄豆粒大！剩余钠放回原瓶 ! 【实验步骤】： （1）向盛有水的烧杯中加1~2滴酚酞 （2）用镊子从煤油中取出一小块钠，用滤纸吸干表面的煤油， （3）在洁净的玻璃片上用小刀切开，注意观察切面颜色变化（切开后观察切面10秒钟）。 （4）切黄豆粒大小的金属钠，投到加有酚酞的水中。 （5）注意观察以下几点：钠在水中的位置、钠块形状变化、运动轨迹、反应剧烈程度、溶液颜色变化 金属钠与水反应现象及结论 实验现象 产生该现象的原因 （1） （2） （3） （4） （5） 1、钠与水反应 【思考】：钠与水反应产生的气体是氢气还是氧气？ Na + H2O ——NaOH + ？ ↑ 【反应方程式】：2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑ 【结论】：钠非常活泼，与冷水都能反应 【预测】：金属的活动性顺序表是？ 钠还有哪些化学性质？（K、Ca、Na···H、Cu···） 钠还有哪些化学性质？ 活泼金属在化学性质方面有哪些通性？ （小组讨论1分钟） 【合作探究2】①回想在钠与水反应的实验中，金属钠切面的颜色有什么变化②取早已经切好的黄豆粒大小的金属钠，放在蒸发皿中加热，注意观察现象。 【实验】演示实验，找一学生就近观察并向同学们报告现象 【图片展示】钠融化、钠燃烧、产物的图片 2、钠与氧气的反应 反应方程式：(1)常温：Na＋O2＝ ( 色固体) (2)点燃或加热：Na＋O2＝ ( 黄色固体) （3）、钠与氧气反应，条件不同产物不同，说明在书写方程式 时应注意什么问题？ 【思考】 （1）为什么“严禁比黄豆粒大”？ （2）为什么钠具有强烈的腐蚀性？ （3）为什么“剩余的钠必须立即放回原试剂瓶不能扔到废液缸中”？ （4）为什么“少量的金属钠保存在煤油中”？ 3、 钠与盐酸反应 学生根据已有知识预测能否反应，写反应方程式 2Na + 2HCl == 2NaCl + H2↑ 【思考】如果盐酸反应完了之后，还有剩余的钠，钠还能继续反应吗？ 【合作探究3】切比黄豆粒还小的金属钠，投到CuSO4溶液中，能否置换出金属Cu？ 【学生进行实验验证】观察并记录现象 4、 钠与CuSO4溶液的反应 【现象】钠浮在水面上，形成熔融的小球，迅速游动，发出嘶嘶的响声，产生蓝色絮状沉淀。 反应方程式: 2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑ 2NaOH + CuSO4 = Cu(OH)2↓ + Na2SO4 【结论】：钠在水溶液中的反应，有酸酸优先，无酸水排前 在金属活动性顺序表中，钠排在Cu前面，但把钠投入到CuSO4溶液中没得到Cu，原因是有水，那么要想置换出CU，必须是在无水条件下，即在熔融状态下可置换得到Cu 【交流研讨】 运用比较法，进一步了解Na与Fe性质的异同。 性质 相同点 不同点 物理性质 化学性质 四、钠的用途 钠 钠 的 用 途 原子反应堆导热剂 高压钠灯 冶炼某些金属 Na、K合金导热性能好 黄光射程远，透雾力强 钠化学性质很活泼 1 1、研究物质的基本方法： 观察法、实验法、比较法、分类法 物理性质 化学性质 ①与水反应 ②与氧气反应 ③与酸反应 ④与盐溶液反应