《成语故事》课外阅读指导课设计.docVIP

《成语故事》阅读指导课 增城市实验小学 赖艳靖 活动目标： 一、阅读成语故事，扩大阅读量；大量积累成语，丰富语言储备。 二、在阅读的过程中，提高学生对成语的感受力；掌握一些常用的读书方法。 三、通过汇报、展示自己的读书成果，进一步增强学生课外阅读的兴趣。 活动准备： 一、学生看《成语故事》一书。 二、打印《负荆请罪》的文本每位学生一份。 活动重点： 汇报、展示阅读成果，增强课外阅读的兴趣。 活动过程： 课前一分钟：说说我知道的成语。 一、谈话导入:  同学们，刚才课前一分钟大家说了很多成语，真厉害！相信大家在课外已经阅读了很多成语故事。现在我们来玩有关成语的游戏，好吗？下面进行游戏：看图猜成语。看谁猜得又快又准，现在开始！（课件出示一些成语的图片) 二、阅读成语故事，掌握阅读方法 1.让学生自由说说平时自己是怎样阅读成语故事的，并汇报自己阅读的方法。 2.老师根据学生的回答进行小结，板书出示阅读成语故事的主要方法。 （1）概括主要内容。 （2）谈谈自己阅读后感受或收获。 （3）对故事中的成语能理解并运用。 3.指导学生用以上方法阅读成语故事《负荆请罪》。（课前已打印并发给每位学生） （1）学生自由阅读《负荆请罪》。 （2）学生汇报。 三、拓展：交流成语故事，汇报读书成果 1.用以上阅读方法再读一读自己最喜欢的一个成语故事，读完后与同伴交流。 2.