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3、寻找动物和植物（二） 教学过程： 一、导入 师：上节课我们已在校园里寻找植物，并留有作业，要求同学们整理记录，都完成了吗？ 二、完善观察报告并交流 师：当其他同学说的时候要认真听，说完后同学们可补充。 记录卡（感兴趣的动物和植物） 我感兴趣的 。 我是在 找到它的。 我是这样进行观察的： 师：同学们我们找到的动植物有没有生命？为什么说它们是有生命的？ 师：动物主要生命现象：移动，取食，呼吸作用，繁殖。 植物主要生命现象：吸收作用，光合作用，呼吸作用，繁殖 师：接下来我们写观察报告（书P12）同学们可以参照，也可根据自己的想法，做出与书上不同的报告。 三、拓展活动（猜一猜） 师：我们已寻找过植物，想想你能用几种方法找到一种动植物，下面我们做一个游戏来验证一下吧 活动内容： 1.选几名学生用布将眼蒙上，一字排开 2.教师将各种水果放在口袋中，让同学们通过自己想到的方法去识别 四、小结