2020年春人教部编版八年级下册语文练习23 马　说.docVIP

PAGE 1 2020年春人教部编版八年级下册语文练习 23　*马　说 1.用“∕”标出下面句子朗读的语意停顿,每句标一处。 ①安求其能千里也 ②食之不能尽其材 答案:①安求∕其能千里也 ②食之∕不能尽其材 2.下列词语中的“临”字与“执策而临之”的“临”字意思相同的一项是(　A　) A.如临大敌　　 B.临阵磨枪 C.身临其境 D.临别赠言 3.下面句中加点词的用法和意义相同的一项是(　C　) A.虽有千里之能　　　 安求其能千里也 B.其真无马邪 策之不以其道 C.一食或尽粟一石 或王命急宣 D.袛辱于奴隶人之手 学而时习之 4.下面句中“其”的用法与其他三项不同的一项是(　A　) A.其真无马邪 B.安求其能千里也 C.其视下也,亦若是则已矣 D.复前行,欲穷其林 5.下面加点词语古今意义或用法相同的一项是(　D　) A.无论魏晋 B.与妻子邑人来此绝境 C.盗窃乱贼而不作 D.食不饱,力不足,才美不外见 6.根据原文填空。 (1)文中作者得出的结论是:其真不知马也。 (2)千里马被埋没的直接原因是:食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得。 (3)描写千里马悲惨遭遇的句子是:祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥 之间。 阅读下列文言文,回答7～11题。 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也! 7.下列句子中, 朗读节奏划分不正确的一项是(　C　) A.不以千里∕称也 B.食马者∕不知其能千里而食也 C.才∕美不外见 D.且欲与常马等∕不可得 8.解释下列句中加点的词。 (1)安求其能千里也(怎么) (2)一食或尽粟一石(有时) 9.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)马之千里者,一食或尽粟一石。 译文:千里马,一顿有时能吃一石谷子。 (2)食马者不知其能千里而食也。 译文:喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。 10.从不同的角度分析文中表达的中心思想。 答案:(1)本文揭露封建制度下人才受压抑的不合理状况;(2)本文说明对人才要给予优厚的待遇; (3)本文说明识拔人才的重要性。 11.你认为现在的青少年应具备什么素质,才可能成为“千里马”?如果你是一匹“千里马”,而尚未被“伯乐”发现,你该怎么做? 答案:要有足够的知识储备,要有乐观向上的态度,要有良好的心理素质,也要拥有坚定的意志。 (示例一)我要毛遂自荐,主动展示自己的才能。 (示例二)我要努力完善自己,做得更好。 (示例三)要做到心态平和,相信是金子总会发光。 阅读下面的文言文,完成各题。 颜渊论御马 颜渊侍坐鲁定公于台,东野毕御马于台下。定公曰:“善哉,东野毕之御也!”颜渊曰:“善则善矣,其马将佚①矣。”定公不悦,以告左右曰:“闻君子不谮人。君子亦谮人乎?”颜渊退,俄而厩人②以东野毕马佚闻矣。定公躐③席而起,曰:“趣④驾召颜渊。” 颜渊至,定公曰:“乡寡人曰:‘善哉,东野毕之御也!’吾子曰:‘善则善矣,然则马将佚矣。’不识吾子何以知之。”颜渊曰:“臣以政知之。昔者舜工于使人,造父工于使马。舜不穷其民,造父不极其马。是以舜无佚民,造父无佚马也。今东野毕之御,上车执辔,衔体正矣;周旋步骤,朝礼⑤毕矣;历险致远,马力殚矣。然犹策之不已,所以知其佚也。” 定公曰:“善,可少进乎?”颜渊曰:“兽穷则啮,鸟穷则啄,人穷则诈。自古及今,穷其下能不危者,未之有也。诗曰:‘执辔如组⑥,两骖如舞。’善御之谓也。”定公曰:“寡人之过矣。” (选自《韩诗外传》,有删节) 【注】①佚(yì):通“逸”,逃跑。②厩(jiù)人:马棚的差役。③躐(liè):超越。④趣:同“促”。⑤朝礼:指调服车马的法度。⑥组:编织。 12.解释文中加点字的意思。 ①乡寡人曰[通“向”,从前(先前)] ②昔者舜工于使人[擅长(善于)] ③然犹策之不已[用鞭子打(驱赶)] 13.下列加点词在句子中的意义和用法,相同的一项是(　C　) A.定公不悦,以告左右　　以其境过清 B.定公躐席而起 而伯乐不常有 C.寡人之过也 祇辱与奴隶人之手 D.舜不穷其民 其如土石何 14.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)颜渊退,俄而厩人以东野毕马佚闻矣。 译文:颜渊告退后,不一会儿,马棚的差役就把东野毕驾驭的马跑了的事禀报了鲁定公。 (2)自古及今,穷其下能不危者,未之有也。 译文:从古到今,使自己的百姓走投无路而不发生危机的,从来都没 有过。 15.这篇文章说明