案例评选席文鹏.docVIP

附件1： 甘肃省2013年中小学德育、心理健康教育优秀论文、案例评选 类别： 案例 市州报送编号： 题目：“单亲儿童”学校教育的几点看法 姓名： 席文鹏 单位： 临夏州市 康乐县（区） 虎关中学 学校 联系方式： “单亲儿童”学校教育的几点看法 席文鹏 （康乐县虎关中学，康乐，731500） 【具体案例】 由于我校位于少数民族地区的偏远山区，“留守儿童”特别多，从而引起了社会、学校的高度关注。我班马小琴同学做梦也没有想到自己在毕业时能顺利的拿到毕业证书。发毕业证和准考证那天，当她从我手中接过这两个证件时，她激动得热泪盈眶。此情此景，我心潮起伏，终于这个“后进生”有所进步，我的心血总算没有白费！一年来的一幕幕浮现于我眼前。 2009年刚接这个班时，就有几个知心同事告诉我说马小琴这个孩子，家教全无，纪律涣散，学习一塌糊涂，你可得当心点。我当时觉得无所谓，不就一个小女生么。果不出他人所言，开学第一天就引起我的注意，早自习迟到，上课时总是打呵欠，一副心不在焉的样子。我教完新课后，在黑板上写了几个句型转换让他们独自完成，然后排队依次交我批阅，而她却插队窜至第二位，其他同学都看看我，也看看她，似乎在说：“看新班主任怎么收拾你！”怎么做呢？看这架势现在正面批评是行不通，因为她是个女生，怕伤到她的自尊，反而会激起她的全面对抗，于是我笑着说：“大家看看马小琴同学，这么快就做完了。”我边说边漫不经心的有意看了她一眼笑着说：“是不是呢？你说说。”她面得难色悄悄地有退回后面去了。轮到她把作业递给我时，我惊呆了：满篇“天书”。按照以前的做法，我会撕掉让她重做，可她满不在乎的回了一句：“我不会！”“那行，你先按照四线三格书写整齐，我慢慢教你。”“我很笨，基础也差，你也白教！”一副满不在乎的样子。 听到这些，我沉思了，这怎么办呢？是什么原因致使这个孩子变成这样子？而且还是女孩子。中午放学后，我决定去去她家。在家访中我才知道：她三岁时父亲去世，母亲改嫁，她只好跟着爷爷奶奶生活，可她有男孩子的性格，调皮捣蛋不听话，给两位老人带来了很多麻烦，爷爷奶奶便动不动就撵她出门。这样，她就在二叔家寄宿一天，同学家混一天，经常居无定所，无人监管。日久天长，旷课、迟到便成了她的家常便饭，就因这样，任性、叛逆的心理也日积月累的渐渐形成。 回到学校，我非常苦恼。同事劝我：“何必自寻烦恼，顺其自然的了！”可是作为教师的职业感和强烈的责任感告诉我：必须挽救这个孩子，让她和其他同学一样完成九年义务教育。但是用什么方法来挽救呢？我大脑一片空白。 针对她的动不动就迟到、旷课、无故不交作业，我一次又一次的对她进行说服教育，可她似乎大理不懂，而且毫不领情，竟然不来上学。 转眼两天过去了，可她还是没来上学，我心里一直惦记着她，但她留的电话号码是空号，也不知道去哪儿能够找到她，向同村同学打听都说：“不知道。”我只好“二进宫”，再次去找她的爷爷奶奶，希望能得到一丝线索。但当我满脸失望返回学校时，在村子旁边的玉米地边上。一个熟悉的身影进入我的视线，马小琴？我边跑边喊着追上去，她看见我撒腿就跑，我紧追不舍，任凭我怎么喊，她都不回头。上天的捉弄，一脚踩空，掉进水渠里，疼得我难以动弹，可她却仍然向前跑，过了一会见没动静，她终于停下脚步，怯生生的走到我面前将我搀扶起回到学校。 在办公室我们聊了许多人生的事情……从她的谈话中我感受到她内心深处所需的爱，尤其是父母的爱。于是我试探性的问她“回去和爷爷奶奶一起生活时”，她直摇头而且很是伤心，我便想办法通知了她的爷爷，让他来领孩子，可是他就是不来。晚上我把她安排在学校和同班同学住宿。在第二天早上，她奶奶极不情愿的来到学校，看到孩子的新衣服和干净的脸时，她似乎明白了什么，激动地说：“你真好，给你增添麻烦了……”孩子终于回到自己家了，心里的石头总算落地了。 然而好景不久，老毛病故犯，我又去找她。她爷爷说：“刚回来时好了几天，现在又不听话了，不愿上学就逃课……哎！我管不住她了，老师，你也再别操心了。”这次的家访，心理如五味瓶打翻：孩子、家长、难道就这样放弃吗？于是我又在玉米地附近去找，见人就问，终于在另一块玉米地里找到了她，他正在嚼人家的玉米杆汁呢。 再一次将她带回学校帮她补课，还从思想上教育她，给她讲附近优秀人物成长的经历，并告诉她人生道路并不会一帆风顺，总会有坎坷，不幸是暂时的，要对自己负责，有信心，什么坎都能过去。虽然爸爸不在了，妈妈又不在你身边，但自己要树立信心，要努力。她终于被我打动了，有了转变。 接下来的日子里，我们共同努力，她原来的毛病渐渐