写作立意：从正确到深刻.pptVIP

三是在立意上未能处理好主客体的关系。如文章阐述“不同人”“不同画面”，大谈主体的修养、心态，淡化“窗外”的“图画”，如以内心的窗口代替窗外的世界，大谈特谈“如何奋斗”“如何面对挫折”等。如只谈主体或客体，二者关系完全偏废，则属完全偏离题意。 多数阅卷老师认为，学生面对开放性的题目，审题理解能力和应试灵活性不够，出现这一问题的根源在于学生日常阅读积累不够，知识面过窄，思维能力弱化。 2014年高考作文的难点就在于对学生理性思维能力的考查，考生必须要加强理性思维训练，培养辩证分析问题的能力。考生要学会运用理性思维，从现象与本质、过程与结果、共性与个性、内因与外因、量变与质变、主观与客观、必然与偶然、认识与实践、物质与精神等多角度理解题意，整体把握材料内容含意构思行文，这直接关系到作文的选材、布局乃至文章的深度，是作文的生命线。 【看看分数去哪儿了】 选好窗子看风景 在我们的人生中有很多的窗子，但从每个窗子中看到的风景各不相同，有的人看到的是清雅的，有的人看到的是俗气的，所以我们要选好窗子看风景。 (【批语】语涉“很多的窗子”，“选好窗子看风景”的观点是不符合题意的，开头就出现了立意上的问题) 专题七　写　　作 第1讲　立意：从正确到深刻 阅卷老师对立意，一般是从两个方面入手评分的：从文章中心的确立看立意是否正确、集中；看对文章中心理解是