几百几十加几百几十1.docVIP

《几百几十加几百几十》教学设计 教学目标： 殷后碧 ????1、知识与技能：学会几百几十加几百几十的笔算方法，并能正确计算几百几十加几百几十，理解算理，构建方法； ????2、过程与方法：通过收集整理信息，经历提出、分析、初步解决问题的过程，自主探究几百几十加几百几十的计算方法，体验算法的多样化，发展语言表达能力和思维能力； ????3、情感态度价值观：在合作交流中，体验数学与实际生活的联系，感受学习数学的快乐；通过他评自评形式，获得成功的体验，并进行德育渗透环保教育。 ?教学重点：几百几十加几百几十的笔算方法（进位）。 ?教学难点：探究进位的过程，理解算理。 ?教学准备：多媒体课件。 教学过程: ?? 一、激趣导入。 1、口算。（:开火车游戏。） 70＋20＝ 60－20＝ 72-30= 6+70= 50+40= 45+5= 300+400＝ 21+47= 2、抢答。 （1）12个十是（ ）。 （2）5个百和3个十组成（ ）。 （3）680里有（ ）个十。 3、笔算。 54+23= 47+36= 师：说说笔算两位数加减两位数方法是什么？（相同数位对齐；从个位加减起；如果个位相加满十向十位进一。） （揭课：生活中我们会遇到比这更大数的计算，这就是今天我