折线统计图导学案.docVIP

折线统计图 第1课时：单式折线统计图 【目标】 了解单式折线统计图的意义 特点和作用。 掌握单式折线统计图的制作方法，能看懂单式折线统计图，会根据单式折线统计图中的数据及其变化情况进行简单的分析。 【重点难点】 重点：了解单式折线统计图的意义 特点和作用。 难点：会根据单式折线统计图中的数据及其变化情况进行简单的分析。 【学法指导】 用观察法解决折线统计图中的问题。 过　　程 方法 导引 【旧知回顾】 我们已经认识了（ ）统计图，它的特点是（ ） 【自主学习，小组交流】 1，观察发现 = 1 \* GB2 ⑴ 上面的两个统计图是（ ）统计图和（ ）统计图。 = 2 \* GB2 ⑵ 月平均气温在（ ）月份最高，（ ）月份最低。 = 3 \* GB2 ⑶ 月平均气温在10℃以下的月份有（ ）。 你可以给亮亮提出哪些建议？ 【合作探究 释疑解惑】 1.折线统计图的特点： （1） 从折线统计图中不但可以气温的高低，而且能清楚的看出气温的（ ）和（ ）。 （2）折线统计图是由（ ）和（ ）组成，点的高低表示数据的（ ），线段的上升与下降表示数据的（ ），线段的倾斜程度表示数据的（ ）。 2，根据统计表绘制折线统计图的步骤（看课本例2） （1） 标出统计图的名称。 （2） 确定横轴和纵轴 根据纸的大小，画两条（ ）的射线，横轴表示（ ），纵轴表示（ ）。 （3） 描点，标数据 （4）连线。 3.独立画出例2的统计图，然后交流。 【我的疑惑】 【检测反馈 学以致用】 填一填。 = 1 \* GB2 ⑴ 我们学过的统计图有（ ）统计图和（ ）统计图。 = 2 \* GB2 ⑵ 既能表示数量的多少，又能清楚的表示出数量增减变化幅度的统计图是（ ）统计图。 = 3 \* GB2 ⑶ 要反映一个 学校六个年级的学生人数可以用（ ）统计图；要反映一位病人24小时内心跳次数的变化情况，护士可以把病人心跳次数数据制作成（ ）统计图。 课本 “课堂活动” 某市中小学生近几年去博物馆参观人数如下表所示。 年份 年份（年） 人数（人） 2009 2010 2011 2012 2013 2014 3 4 6 8 9 10 根据上表中的数据，把统计图补充完整。 某市中小学生去博物馆参观人数统计图 2009 2010 2011 2012 2013 2014 年份（年） 2，该市区博物馆参观的学生人数有什么变化？你有什么感想？ 【总结提炼 知识升华】 学习收获 需要注意的问题 【课后训练 巩固拓展】 【课后反思 自悟自励】 充分利用学生已有知识结合情境图所提供的信息，让学生置疑发问，引出新内容的学习。 学生自主学习探究获得新知。 归纳疑惑，并展示，小组讨论。 当堂检测时间为15分钟，并统一答案和解题思路。