时间表达法 (教学设计).docVIP

Module5 Unit3 Language in use 时间表达法 （教学设计） 信宜市白石中学 黎小菁 教学目标： 学习时间表达法中的顺读法与逆读法，并通过学习学会听时间与表达时间。 教学重点：时间表达法的逆读法。 教学难点：时间表达法中逆读法的…to…的形式与含义。 教学过程： 一． 热身： 通过用实物来问答来引入本节课的课题：What’s the time now？It’s six o’clock. 二． 复习： 1. 学习整点的表达法 twelve o’clock 2. 学习分钟未过30分时候，用…past…的表达法 twenty past one 3. 学习分钟刚好是30分时候，用half past…的表达法。 half past six 4. 学习分钟已过30分后，用…to…的表达法。 twenty to eleven 利用小组学习的形式，让同学们讨论时间的表达法，并进行比赛。 三． 小结三种逆读法的特点： 整点： … o’clock. 半小时内(含半小时 )：. 分钟 past 时 过半小时： (60-分钟 )to (时+1) 四． 总结归纳时间表达的两种方法：顺读法和逆读法 类型 例时刻 顺读法 逆读法 逆读法构成方法 整点 5：00 five(o’clock) / / 少于30分钟 5：08 five eight eight past five 分钟数+past+钟点数 超过30分钟 5：52 five fifty-two eight to six (60-原分钟数）+to+(原钟点数+1) 刚好30分 5：30 five thirty half past five half past+钟点数 一刻钟时 5：15 five fifteen a quarter past five quarter past+钟点数 三刻钟时 5：45 five forty-five a quarter to six three quarters to+(原钟点数+1) 五． 听力巩固练习 1、When did Betty’s coach leave Brighton? A. At 6:45 am. B. At 7:15 am. C. At 7:45 am. 2、How long did Betty stay in the British Museum? A .Two hours. B. Two and a half hours. C. Three hours. 六． 作业：写出并读出时间 8:29____________________________5:53________________________ 9:30____________________________2:15________________________7:45____________________________