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三年级下册数学广角教案 双明小学 何菲 学习目标：知识与技能方面：使学生借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的重叠问题，并能用数学语言表述。 过程与方法方面：使学生感知集合图的产生过程，初步培养学生的建模意识和能力，渗透多种方法解决问题的意识。 情感态度价值观方面：培养学生初步养成善于观察、善于思考的学习习惯。 教学重难点： 使学生借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的重叠问题，并能用数学语言进行描述。 教学流程： 一、激趣导入明确主题 1、我想请同学们猜个谜语？ 有一天何老师在街上看见了两个爸爸和两个儿子（出示图片）他们一共有几个人呢？ 师：为什么是三个人？真有同学猜对了！ 师：问题出在谁身上？ 以帖近学生生活的事例引入，鼓励学生大胆的猜想。 期待生成：一个人代表了两个身份。 设计悬念、理解感受、鼓励猜想、引发多元思维。 制造认知冲突激活学生思维，“既…又…”实现学科间整合。 二、引导探究发现规律 1、 参加森林运动会 同学们平时喜欢体育运动吗？看看森林的老村长遇到了什么问题？ 2、这么多的小动物参加比赛，老村长都糊涂了，你知道一共有几种小动物参加比赛吗？ 我们来看图上分别画了两个圈：左边蓝色的圈表示参加篮球赛的，右边红色的圈表示参加足球赛的，中间黄色部分表示既参加足球赛又参加篮球赛的有3