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刍议中学生数学学习兴趣的培养 　　以兴趣为桥梁，是创新教育一条最基本的经验，数学新课程 标准也强调要在课堂教学中培养学生的创新意识和实践能力。而 培养学生创新意识前提是激发学生学习数学的兴趣。 【一】注重沟通，融洽师生感情 由于科目的性质，数学教师很容易在学生中形成固板、严厉的印 象。因此，数学教师在平时要多找学生谈心，了解学生的思想动 态，要经常与学生进行一些集体活动，让学生对教师产生一种亲 和力，这样学生才能喜欢这位教师，进而喜欢这门课程。特别是 在初中高年级，常常会产生一些后进生，对他们的态度，教师尤 其不能动辄训斥，应该循循善诱，特别注意爱护他们的自尊心， 要经常运用表扬、奖励的手段鼓励学生，特别是那些基础较差成 绩落后的学生，只要有进步，哪怕是微小的进步，教师也要及时 表扬，这样才能使他们从怕上数学课直至爱上数学课，对数学这 门课程产生浓厚的学习兴趣。 【二】精巧设问，激发学习兴趣 在教学过程中，教师精心设计提问，创设问题情景，激发学生产 生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望。当然，设问要讲究艺术， 要把握问题的难易程度，太容易那么无思维价值，不利于发展智 力；太深太难那么容易挫伤学习的积极性。例如在讲角平分线时， 我先设两问： 〝一问是作好了线段BC 的中点为O，线段BO 的中 点为D，假设线