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创设情境实现有效教学 　　◆您现在正在阅读的创设情境实现有效教学文章内容由收集!本 站将为您提供更多的精品教学资源!创设情境实现有效教学«数学 课程标准»明确指出：让学生在现实情景中体验和理解数学，在 数学教学中，教师要利用各种手段，创设合理的情境，让学生在 情境中拉开探索知识的帷幕，愉快地、自主地探索新知、体验新 知。那么，在新课改中，针对新教材，我们怎样才能合理地进行 情境创设呢呢？结合自己的教学实践，谈点自己的做法： 【一】情境创设生活化 新课标指出：数学教学要紧密联系学生的生活实际。新教材的编 排也表达了数学知识与现实社会生活的联系性。因此，在创设一 定的情境，让学生在情境中学习知识时，不妨从生活的角度出发。 例如：在教学«认识人民币»时，根据教材内容创设：小明过生日， 妈妈带他去商店选礼物的情景。在购物付款等一系列活动中，让 学生逐步认识了人民币的有关知识。 从生活的角度出发创设情境，使学生感受到这种情境自己曾经亲 身经历体验过的，学生就会感到亲切、自然、有趣。同时也认识 到自己身边有很多数学问题，学习的数学知识能用来解决这些问 题，倍增了学生学习数学知识的兴趣，激发了学习热情。因此， 作为教师要做个生活的有心人，在对新教材进行分析后，将它与 学生的日常生活联系起来，使情境创设生活化。