部编版小学道德与法治四年级下册第一课《我们的好朋友》表格式教学设计.doc

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 部编版道德与法治四年级下册 第一课《我们的好朋友》第一课时教学设计 课题 《我们的好朋友》第一课时 单元 一 学科 道德与法治 年级 四 学习 目标 知识目标：与同学相处能宽于待人，严于律己，不包庇，不嫌弃。 能力目标：懂得同学之间的友谊是十分珍贵的，知道同学之间怎样才能建立和发展友谊。 情感态度价值观目标：愿意与同学建立真正的友谊，珍视同学之间的友谊。 重点 学会结交朋友并维护友情。 难点 怎么结交朋友，如何与朋友相处 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 有些人，我们如此称呼他（她）们好兄弟，闺蜜，死党，知己，这些人就是我们的朋友。 激发学生兴趣，导入新课 讲授新课 第一课时 说说我的好朋友 过渡：在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。和大家说说你的好朋友吧。 活动：向大家描述同班好友的特点，但不要说出名字，请大家猜猜 他/她是谁？ 分享：好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧。 说一说：与朋友在一起是那么开心、美好。说一说你们是怎样成为好朋友的？ 朋友： 有的是因为有共同语言，可以畅聊； 有的是因为有共同爱好，可以一起学习，共同进步； 有的是因为对方有良好品质，可以互帮互助。 问：有人认为“一辈子活在树上也不错”，你赞同她的观点吗？为什么？ 名言：一个人不和别人打交道，不是一个神就是一个兽。 ——亚里士多德 材料：“小学生交往调查” 见课件 过渡：一个好的朋友会教会我们很多，也会给我们带来宝贵的财富。下面，让我们一起阅读一个故事《校园的香甜》，去感受朋友给人的力量。 读完这个故事，大家认为同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？ 友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。 材料：小芳日记 见课件 ——在我们遇到困难的时候，朋友会：热情的鼓励和帮助，使我们坚定信心，知难而进，战胜困难和挫折。 视频《管鲍之交》 思考：这个故事最触动你的是什么？ 你还知道哪些关于友谊的故事？ 请和大家一起分享，并简要谈谈自己的感悟。 续写：你觉得朋友是什么？请续写下去。 总结：因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在； 因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏； 因为朋友，我们学会了更好的与人相处，享受交往的快乐。 问：我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么呢？让我们一起来分析几个案例： 1、同学获奖后，玲玲有些不服气，认为这有什么了不起，我如果参加，他哪有机会赢啊！ 2、凯凯不舍得让同学踢自己新买的足球，怕被同学踢坏了。 3、雅丽觉得新转来的同学又土又笨。 4、张猛经常欺负班上弱小的同学。 同学们，你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽和张猛成为好朋友吗，为什么？你能给他们提一些建议吗？ 参与活动，分享自己和好友的开心事 阅读故事，回答问题 给4位同学提建议 通过轻松的氛围让同学们发现好友的更多优点 用故事引导学生怎样给别人带来温暖 提建议的过程也是思考自己怎么和同学相处的过程 课堂小结 同学之间的友谊是珍贵的，小学六年，大家能在一起学习和生活，这本来就是一种缘分。真心对待朋友，用心培育友情，小心呵护友谊，让友谊之花处处盛开。 板书 一、说说我的好朋友 1、说说我的朋友 2、我和朋友的那些事 3、成为朋友的原因 4、难交到朋友的原因 5、交友的建议 部编版道德与法治四年级下册 第一课《我们的好朋友》第二课时教学设计 课题 《我们的好朋友》第二课时 单元 一单元 学科 道德与法治 年级 四 学习 目标 知识目标：认识什么是真正的友谊，学会区分益友和损友，学做一个有原则的益友。 能力目标：学会辨别真假友谊，学会一个有原则的朋友。 情感态度价值观目标：与同学建立真正的友谊，珍视同学之间的友谊。 重点 懂得什么是真正的友谊 难点 如何与朋友相处 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 歌曲《朋友》 问：我们都渴望获得友谊，但你知道什么才是真正的友谊吗？ 听歌曲 导入新课 讲授新课 第二课时 好朋友 真友谊 议一议：请体会书中第6页的两个情景，他们为什么会那样想呢？如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎样做呢？ 古人对朋友的分类和称呼 见课件 问：我们应该交什么样的朋友？ 总：俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，不交损友，善交益友，乐交诤友 阅读课本第7页《益友》： 吕岱为什么说徐原是他的益友？你欣赏徐原对待朋友的方式吗？吕岱有什么可贵之处？ 过渡：朋友之间不总是一帆风顺的友谊，现实生活中也会有一些朋友之间有矛盾的时候，让我们一起看下这些案例： 1、选班长时，好友王明把票投给了孟华，子晴很生气。 2、李强和