五年级上《观察物体》教案.docVIP

《观察物体》教学设计 教学内容：教科书38页例1、以不同角度观察一个物体 教学目的： 培养学生从不同角度观察，分析事物的能力。 培养学生构建简单的空间想象力。 加强学生之间交流互助。 教学重难点：帮助学生构建初步的空间想象力。 教具学具： 长方体、正方体、盒子等。 教学过程： 导入新课 请同学们猜谜语：“左一片、右一片，摸得着，看不见，是什么呢？”（耳朵）为什么能看见别人的耳朵，却看不见自己的耳朵呢？因为我们观察的角度不一样，那么今天我们就一起来进一步研究观察物体（板书） 二、新授课 教师将一个对面涂有相同颜色的长方体举起静止不动，叫生观察并提问。 你观察到的长方体是什么样的？ 你至少能看到几个面，一次最多能看到几个面？ 通过观察，我们发现了至少能看到长方体的一个面，也可能看到两个面，最多一次能看见三个不同的面，那么请四人小组讨论当我们看到两个或三个面的时候，这些面之间有什么联系呢？ 抽小组汇报，师点评，“看到的面都是两个或三个相邻的面，不可能一次看到长方体相对的面，运用这个知识可以解答一些简单的数学推理问题”。 三：构建空间想象力 师出示一个正方体要求生正面观察，并想象画出从左面，从上面，从右面观察正方体的样子。 师再次出示一个一组对面是正方形的牙膏盒，给学生从不同角度先进行初步观察，再将牙膏盒横对着学生，要求学生想象画出正面右面上面牙膏盒的样子。 再将牙膏盒竖对着学生，要求学生