四年级下英语Unit4-2.docVIP

备课教师 集备时间 课题 Unit4 It is warm today第 2课时 教学目标 1．能听懂、会说“Can?I?wear?my...??”并能在适当情景中运用。 ?2．在对话中复习服装类词汇，巩固描述天气的词cold,?warm,?cool,?hot。 ?3．听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：It誻arm．Take?off?your?jacket． ?4．了解华氏与摄氏的区别。 教学重点 Can?I?wear?my?new?shirt??Yes,?you?can．/?No,?you?cant．Its?cold?today． 教学难点 Can?I?wear?my?new?shirt??Yes,?you?can．/?No,?you?cant．Its?cold?today． 教具准备 1．教师准备一些衣物供学生表演使用。 ?2．教师准备录音机、录音带或VCD。 ?3．准备衣服类的词卡。 预习提示 先学后教 当堂训练 个人复备 教学过程 ?1．热身（Warm-up） （1）教师与学生问候之后，教师问学生当天的天气状况，检查学生是否收看了天气预报并做了记录。教师可以问：Whats?the?weather?like?today?in?Shanghai??Is?it?hot?today??教师指导学生回答。 (2)教师再问：Its?hot?today．Can?you?wear?a?sweater??教师引导学生给出否定回答之后，启发学生之间进行问答练习。 ? 2．预习（Preview） ?（1）教师播放第三单元的歌曲“My?Clothes”，让学生一起跟唱，复习服装类名词。 ? （2）让学生将学过的服装类名词归类：Clothes?for?warm?days?/?Clothes?for?cold?days，为对话教学进行铺垫。 ? 3．新课呈现（Presentation） ?Lets?talk? （1）教师首先和学生进行自由交谈，然后呈现教学挂图中的对话图说：Mike?has? a?new?shirt．He?likes?it?very?much．Can?he?wear?it??鼓励学生用简单的句子给出回答，并由此导入新课。 ? 个人复备 （2）看与听学生看Lets?talk?的挂图或VCD。教师可以根据对话内容提一些问题，如： Can?Mike? wear?his?new?shirt?? 教师指导学生在问答过程中操练重点句型并引导学生进行替换练习。 ? （3）学生听录音模仿跟读。教师对学生的语音、词调进行必要的指导。 （4）学生分角色朗读，表演对话。建议教师首先与一个学生进行示范性表演，以降低本项活动的难度。 ? a．两人小组活动。教师告诉学生：今天你要与同学去公园，你征求妈妈/?爸爸的意见，看穿什么衣服去。 如：S1:?Whats?the?weather?like?today？S2:?Its?warm．S1:?Can?I?wear?my...??? S2:?Yes．Its?hot．/?No,?you?cant．Its?cold?today． 4．巩固和延伸（Consolidation?and?extension） ?（1）做本单元B?Lets?learn的活动手册配套练习。 （2）将本课课文读给同伴、朋友或家长听，做一周天气预报记录。? （3）学唱歌谣和歌曲。 （4）根据Lets?find?out的内容采访家人。 ? ? 板书设计 Unit4 It is warm today第2课时 Can I wear my……? Yes, you can. No, you can not. 教后反思