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创新精神与实践能力的培养 　　一提起创新精神，我不由想起了这样一那么寓言故事：猴子 们一向是爬着走的，一天，曾有个猴子勇敢地站了起来，还试着 走了两步，不料刚想再走两步试试，就有一群猴子批评他： 〝我 们一向是爬着走的，你小子居然敢站着走，这还了得！〞说着一 齐上前，硬是把这个勇敢者活活地撕了，大家亲眼看了这一切， 提心吊胆，从此就再也没人敢站起来走了。为什么猴子们至今还 在地上爬，就因为这个原因！ 乍一听很好笑，反思一下，我们 的许多做法是不是也存在着类似的现象呢？ 【答案】是肯定的， 请看两个例子： 某小学考语文，试卷上有一题：雪化了变成了 什么？有个颇有创意的学生写道：变成了春天。可他偏偏不及格， 为什么？因为标准 【答案】是： 〝变成了水。〞 ！再一题： 〝冬 天，雪在干什么？〞有个极有想象力的学生回答：在和大地说悄 悄话。这个 【答案】多漂亮，就像个美丽的童话，可他也偏偏不 及格，为什么？因为标准 【答案】是 〝静静地飘〞或 〝随风乱舞。 〞 很显然，是学生没有创造力吗？不是。是我们的封闭保守正 在扼杀学生这种创新的欲望！说到底是我们教师观念不更新或更 新的不彻底直接影响着学生创新精神和实践能力的培养。因此， 在教学中我们决不能为了创新而创新，而应该让这种能力的培养 根植于课堂教学这块沃土上。