32《飞船上的特殊乘客》一课时.docVIP

碛塄学区语文学科五环节课堂教学导学案 年级 四 单元八 编写教师： 蔚奶玲 使用审核： 课题 32*《飞船上的特殊乘客》 课时 一课时 课型 新授 学习 目标 1、认读本课7个生字。 2、正确、流利地朗读课文，把握课文大意。 3、通过学习，了解我国生物科学取得的新成就，感受科学技术所创造的奇迹，激发学生的科学兴趣及探索欲望。 重点难点 重点：了解太空种子产生神奇变化的原因。 难点：对太空探索的了解。 学法指导 读、议相结合法。 预习内容 1、我要正确、流利地读课文。 2、给自然段标上序号。 3、用自己喜欢的方式学会生字。 学 习 过 程 环节 学 案 导案 课前热身 同学们，在2003年的10月15日至16日，我国航天史上发生了一件大事，我国第一艘载人航天飞船—“神舟五号”发射成功。在“神舟五号”上，除了我们伟大的杨利伟叔叔外，还有一批特殊的乘客，那它们到底是谁呢？让我们快到课文中去看看吧！ 预习检测 1、指名分段读课文，正音。 2、正音。 自主学习 一、初步感知。 1、请自读课文，把课文读通、读顺。 （1）生自由读书。 （2）师巡视，个别指导。 2、与同学合作读书。 （互相读，纠正错误。） 3、飞船上的特殊乘客是谁？ 遇到生字拼读一下括号里的拼音，难读的句子多读几遍。 尊重学生的读书体验。 在交流中注意借鉴同伴的智慧。 探究展示 二、自由读课文2---5自然段，想一想植物种子为什么要去作航天旅行呢。把自己感兴趣的句子画下来。 1、自由展示自己的读书成果。 2、评议。 （鼓励学生大胆汇报，与人分享自己的读书感受） 让学生尝试用“我发现……”“我知道……”的句式来汇报。 科学家从参与太空“旅游”的植物种子中筛选培育出优良品种，加以推广，种植出产量高、品质好、生命力强的农作物。 当堂测评 太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同？ 学习收获及反思 布置作业 《练习册》第一题。 碛塄学区语文学科五环节课堂教学学案 年级 四 单元八 学生姓名： 时间： 课题 32*《飞船上的特殊乘客》 课时 一课时 课型 新授 学习 目标 1、认读本课7个生字。 2、正确、流利地朗读课文，把握课文大意。 3、通过学习，了解我国生物科学取得的新成就，感受科学技术所创造的奇迹，激发学生的科学兴趣及探索欲望。 重点难点 重点：了解太空种子产生神奇变化的原因。 难点：对太空探索的了解。 学法指导 读、议相结合法。 预习内容 1、我要正确、流利地读课文。 2、给自然段标上序号。 3、用自己喜欢的方式学会生字。 学 习 过 程 环节 学 案 导案 预习检测 1、指名分段读课文，正音。 2、正音。 自主学习 一、初步感知。 1、请自读课文，把课文读通、读顺。 （1）生自由读书。 （2）师巡视，个别指导。 2、与同学合作读书。 （互相读，纠正错误。） 3、飞船上的特殊乘客是谁？ 遇到生字拼读一下括号里的拼音，难读的句子多读几遍。 尊重学生的读书体验。 在交流中注意借鉴同伴的智慧。 探究展示 二、自由读课文2---5自然段，想一想植物种子为什么要去作航天旅行呢。把自己感兴趣的句子画下来。 1、自由展示自己的读书成果。 2、评议。 （鼓励学生大胆汇报，与人分享自己的读书感受） 让学生尝试用“我发现……”“我知道……”的句式来汇报。 科学家从参与太空“旅游”的植物种子中筛选培育出优良品种，加以推广，种植出产量高、品质好、生命力强的农作物。 当堂测评 太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同？ 学习收获及反思 我来写下学习收获： 布置作业 《练习册》第一题。