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中心小学课堂教学改革优质课评选 活  动  方  案 一、指导思想 认真落实《@区 2015 年春季教研工作要点》，以课堂教学改革为中心，以促 进教师专业成长为重点，充分调动全体教师参与课堂教学改革的积极性，加大 老中青教师课堂教学改革力度，努力提高老中青教师课堂教学效率，促进学生 全面和谐健康发展。 二、活动目标 通过开展老中青教师优质课评选活动，进一步提高教师适应新课改要求 的专业能力。 通过开展老中青教师优质课评选活动，构建有效教学的行为模式，切实 提高课堂教学的有效性。 通过开展老中青教师优质课评选活动，深化课堂教学改革，全面提高教 育质量。 领导小组 评比内容 内容包括教学案设计、上课、说课三项内容。 1.教案设计：参赛老师就所带班级、所带学科在不打乱教学计划的情况下，选 出一节课，进行教案设计，教案的要求依据（附表）进行。每位参赛教师准备 教案一式四份，上课前交评选小组，一份留存档。本环节占总成绩的 30％。 2.执教上课：根据教学案设计的具体内容，实施课堂教学。基本要求为：以二 五五课堂教学改革为指导，以学生为本，发挥学生的主体作用；教学目标明确， 重点突出，教学方法灵活，充分运用课堂教学评价手段，体现扎实的教学基本 功；注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。上课 评比依据（附表）进行，本环节占总成绩的 60％。 说课：课后，上课老师向评选小组说课，说课时间限制在 5 到 10 分钟之内， 要求思路清晰，语言简介流畅，目的明确，观点鲜明，无理论、观念和概念上 的错误。说课评比依据（附表）进行，本环节占总成绩的 10％。 三项成绩的总和为参赛教师的总成绩。 五、活动安排 我校依据《双沟镇二五五课堂教学改革优质课评选活动方案》，结合我校实 际，制定评课的内容，采取分步实施的原则。 准备和启动阶段（3 月 7 日---3 月 19 日）：制定八里岔中心小学二五五课堂 教学改革优质课评选活动方案，全体教师认真学习活动方案。对“老中青”教 师进行年龄分组，40 岁以下为青年组，41—49 岁为中年组，50 岁以上为老年 组。 实施阶段（3 月 20 日---4 月 16 日）：通过开展听课、评课活动，评选校级 优质课教师。 总结阶段（4 月 17 日---4 月 19 日）：学校进行总结，整理活动材料，宣布 评比结果，将结果上报中心学校。 六、评选小组 ）） ） ） 课改优质课评比细则 班级： 主讲人： 学科： 评课人： 题目： 评 价 内 容 评 价 要 点 分值 得分 导学案 （30 分 1、目标明确具体，问题化，层次化。 10 分 导学案 （30 分 2、导学案体现师生、生生互动，能抓住学习目标 和学生的认知特点设计问题。 15 分 导学案 （30 分 3、课堂检测题设计具有针对性。 5 分 课堂教 学（60 分） 1、教师能根据二五五教学模式进行教学，适时点 拨、启发。 20 分 课堂教 学（60 分） 2、教师充分运用课堂教学评价手段，且评价符合 学生实际，评价形式多样化。 20 分 课堂教 学（60 分） 3、学生能在小组合作中进行互助学习，且赛学力 度要到位。 20 分 说课 （10 分 1、思路清晰 4 分 说课 （10 分 2、语言简介流畅，目的明确，观点鲜明 4 分 说课 （10 分 3、无理论、观念和概念上的错误 2 分 评 价 意 见 总得 分 评 价 意 见 课改优质课评比细则 （一）导学案（30 分） 目标明确具体，问题化，层次化。 导学案体现师生、生生互动，能抓住学习目标和学生的认知 特点设计问题。 课堂检测题设计具有针对性。 （二）课堂教学（60 分） 教师能根据二五五教学模式进行教学，适时点拨、启发。 教师充分运用课堂教学评价手段，且评价符合学生实际，评 价形式多样化。 学生能在小组合作中进行互助学习，且赛学力度要到位。 （三）说课（10 分） 思路清晰 语言简介流畅，目的明确，观点鲜明 无理论、观念和概念上的错误