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中班综合活动：动物气象台 中班综合活动：动物气象台 　　活动目标： 　　1.了解小花蛇、燕子动物在下雨前的特殊表现，知道动 物是怎样预报天气的。 　　2.使幼儿产生对动物预报天气的兴趣和求知欲。 　　3.根据幼儿的生活经验，让幼儿用艺术的形式表现自己 对动物气象台的理解，培养幼儿的动手能力。 　　活动重难点：动物预报天气的方式。 　　活动准备： 　　1.《动物气象台》的 PPT 课件。 　　2.画有背景图的底画幼儿人手一张。 　　3.各种动物小图片(小猴子、知了、蛇、喜鹊、燕子、 公鸡、青蛙等)。供幼儿制作动物气象预报小画书粘贴用。 　　4.天气情况图片若干。 　　活动过程： 　　一、谈话导入 　　1.师：今天的天气怎样?明天的天气又会怎样?你能提前 知道吗? 　　2.孩子回答老师的问题。 　　老师抓住孩子“从天气预报知道天气情况”总结：我们现 在可以通过看天气预报来了解天气变化情况，过去的科学 技术没有这么发达，人们是怎么知道天气变化情况的呢?原 来，他们通过观察天象及一些动物的特殊表现来预测天气 变化情况，所以，我们喜欢的好多小动物还是气象员呢。 小朋友都知道哪些小动物会预报天气?他们是怎样预报天气 的呢? 　　3.幼儿根据自己的经验各抒己见。 　　4.老师总结：小朋友们知道小动物都会预报天气，今天 小猴子看天气不错，要去姥姥家，它在路上遇见了谁呢? 　　5.出示图片让幼儿观察，说出：小花蛇、小燕子、蜻蜓、 花蝴蝶、蝉。 　　6.老师：这些小动物会对小猴子说什么呢?请小朋友听 老师讲一个好听的故事《动物气象台》。 　　二、老师讲故事 　　(一)提问： 　　1.小朋友们听完了故事，知道这些小动物有一个共同的 本领是什么?(预报天气) 　　2.小猴子去姥姥家时，一出门碰上了谁?(小花蛇)小花蛇 对小猴子怎样说的?请个别小朋友模仿小花蛇起来说一说， 　　小猴子不相信会下雨时，小花蛇对小猴子又说了什么? (燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到)(可出示字条)理解：小 花蛇从家里出来，燕子飞得很低，这是向大家预报天气。 　　引导幼儿进一步思考：小花蛇原来在家里，它为什么 要从家里走出来?(教师丰富幼儿词汇：闷热) 　　3.蜻蜓怎样向大家预报天气?(飞得很低) 　　4.花蝴蝶怎样向大家预报天气?(躲进花丛里) 　　5.花蝴蝶躲在花叶下面发生了什么事?(丰富词汇：乌云 翻滚) 　　6.小猴子在树上避雨，听到蝉唱歌，责怪蝉时，喜鹊是 怎样替蝉解释的? 　　小朋友们还知道了什么?(蝉儿雨天唱歌晴天到) 　　(二)小结：小猴子在去姥姥家的路上,长了见识，所以, 从那时起,小猴子每逢出门都要先看看小动物们有什么特殊 表现。现实生活中，有很多的小动物在不同的天气，就会 有不同的表现，如果你细心观察,就会发现这些小动物能够 早早的给我们预报天气,比如:秋天来了，天气凉了，有一种 动物会排着队飞向南方，这是什么动物呢?(大雁)大雁南飞 表明天气要变冷了。小朋友过去对这些知识了解的少，通 过今天的学习，咱们要向小猴子学习，做个有心人。夏天 是个多雨的季节，小朋友们多观察小动物们的表现,看有没 有新发现。 　　三、欣赏故事课件，加深对故事的理解 　　1.幼儿看课件。 　　2.想想你还知道那些动物能预报天气呢? 　　3.“小朋友知道的真多，老师知道还有很多小动物也能 预报天气呢。”(教师讲解各种动物预报天气的本领，开阔幼 儿的视野。) 　　泥鳅跳，大雨到。 　　蜜蜂采花忙，短期有雨降 　　蚂蚁搬家有大雨。 　　天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫，下雨知了无 声响，青蛙塘边呱呱叫。 　　四、幼儿制作天气预报画书 　　1.“小朋友看，我们有白云组、乌云组、大雨组和太阳 组，你喜欢哪一组就到哪一组里去。”(幼儿分组坐下) 　　2.“小朋友们，你们看，老师给你们带来什么了?”(教师 出示底画、动物小图片，向幼儿介绍天气预报图书的做法。 ) 　　3.幼儿制作动物气象预报小画书：利用绘画和粘贴的方 式，启发幼儿把自己了解的小动物预报天气的知识表现出 来。 　　4.请幼儿自由讲述自己的作品。 　　5.请每组选一个代表给小朋友讲讲自己组的动物气象预 报画书。 　　五、老师总结 　　天气与我们的生活有着密切的关系，我们提前知道天 气情况，可以根据天气变化合理安排我们的生活，避免受 到天气的伤害。今天，小朋友们知道了好多的小动物怎样 预报天气，回家后，把你知道的说给爸爸妈妈听一听，并 和爸爸妈妈一起查一查，还有哪些小动物会预报天气?咱们 现在到院子里看看天，看看花草树木，猜一猜明天的天气。