04神奇的计算工具.docVIP

第四课时：神奇的计算工具 教学内容: 介绍电子计算器，运用计算器进行四则运算，探索计算规律。（课文第40—41页的内容） 教学目标: 使学生认识阈学会使用计算器。 会利用计算器进行一些四则运算，并探索一些数学规律。 重点：运用计算器进行一些简单的四则运算。 难点：对计算器一些功能键了解。 教具准备: 计算器 第三单元\北师大版数学四年级上册《神奇的计算工具》课件.ppt 学具准备: 电子计算器（最好每人一个）。 教学过程: 提示课题: 教师取出电子计算器，让学生也合出自己的计算器。 教师：猜一猜，今天，这一节刘我们一起学习什么？ 学生：认识计算器。 板书呈现：神奇的计算器。 教师：你知道如何使用计算器吗？ 二、引导探索 让学生说一说他自己所掌握的使用计算器的方法。 这时，学生可能会展示一些简单的加、减速法的计算方法。教师应给学生提供较多时间，让学生展示自己的技能、知识。从中也可以了解本班学生对操作计算器的认识程度，为教学工作提供帮助。 认识一些功能键。 由学生来说明。 随着计算器的普及，大多数学生在教师讲解计算器的使用方法前，已经懂得了一些操作计算器的方法以，所以本活动可以先让一部分学生做小才师，来介绍计算器各功能键的作用，然后根据学生的介绍，教师再作适当的补充。 集中说明一些功能键的作用。 开关及清除键。 按一下此键，打开计算器，再按一下就关赣计算器。 运处符号键。 只要介绍“