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课 题 地毯上的图形面积 课 型 展示课 三、交流展示 预设性问题 （一）、地毯上蓝色部分的面积 ? 出示情境图，让学生尝试数出地毯上蓝色部分的面积。 ? 组织交流不同的数法，对于学生的不同的分割方法，只要学生说的合理，均应给予肯定。 （二）、练一练： 第1题： ? 本题的3道题都可采用直接数格子的方法。 第2题： 本组的每一道题都有多种解法，可以让学生先独立思考，然后组织学生进行讨论交流。 五、反馈检测???? 右面图形的面积是多少？ ??????（每格1cm2） 六、归纳总结方法： 1，数格法 2，大面积——小面积 3，化整为零 七．教学反思 教学目标 知识目标：能直接在方格图上，数出相关图形面积。 能力目标：能利用分割的方法，将较复杂的图形转化为简单的图形，并用较简单的方法计算面积。 情感目标：在解决问题中，体会策略、方法的多样性。 教学重点 能利用分割的方法，将较复杂的图形转化为简单的图形，并用较简单的方法计算面积。 教学难点 能利用分割的方法，将较复杂的图形转化为简单的图形，并用较简单的方法计算面积。 时间预设 导入新课2′组学7′交流展示18′拓展延伸5′反馈检测5′归纳总结3′ 导学流程 一、导入新课 这节课继续学习用分割的方法，用简单的方法计算面积。 二、组 学? 你能用哪些方法求出一个图形的面积？ （明确目标——前置