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创设化学有效教学中的幽默情景 　　没有幽默的生活，是一潭死水；没有幽默感的老师，那么是 一尊雕像。我们每一位化学教师都应从教学内容和教学情境等方 面去寻求契机，恰当把握和运用好幽默艺术，把课堂上的情趣、 理趣和兴趣有机的结合起来。使每一节课都充满笑声，充满和谐、 愉悦的气氛，让每一位学生在愉快、轻松中学习，真正让幽默艺 术散发出熠熠光辉。对于现代化学教师来说，娴熟地驾驭教学幽 默技巧，是有益于增进自己教学情趣和魅力的，但真正的培养起 〝幽默〞细胞，还需掌握技巧和方法。 将幽默锻造的个人涵养与教学情理交融，强化德育在教学中的渗 透。化学教师要提高自己的教学幽默艺术水平，必须注重个人修 养，并将其以幽默感的方式表达在课堂上。这样，教学过程就会 有创新奇特的思维方式，营造趣味思考方法，寓哲理于幽默之中， 使学生在不知不觉的笑声中发现和领悟。恰当地选择科学的事实 和材料，并用幽默予以包裹，可谓 〝言有尽而意无穷〞。有一次， 在某个艺术班上课的时候，讲课内容正涉及到有关电子的排布， 这时就有一只运动鞋被下面的同学转移到了讲台上，，全班64 双 眼睛都注视着我，有个别同学开始偷笑，都期待着我会不会来个 爆炸式的化学反应？我站直身体对同学们深深鞠了一个躬，对学 生很平静很大声地一字一句说： 〝对不起，我让你们失望了〞一