神态描写课件.pptxVIP

;感知“神态”;神态描写;感知“神态”;爽朗活泼的“笑”;阴险狡猾的“笑”;斯文有礼的“笑”;腼腆害羞的“笑”;神态;细察捕捉，突出个性;神态;抛“金”引玉;A.紧张时 A.嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成 了一条缝。 B.愤怒时 B.鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满 了泪水。 C.哭泣时 C.不住地喘气，脸色灰白，双眉紧 锁，一句话也说不出来。 D.高兴时 D.竖起了???毛，眼珠子瞪得像要弹 出来似的。 E.发愣时 E.两眼直呆呆向前望去，木头一般 地站在那里。 F.伤心时 F.亮晶晶的泪珠在他的眼睛里滚 动，然后，大大的、圆圆的、一 颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸 颊滚下来，滴在嘴角。 ;抛“金”引玉;她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒。;她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒。;2．想一想，这些神态描写对人物的思想感情起到怎样的表达作用？;精选锤炼，彰显情思;抛“金”引玉;欣赏下面三个句子，分析它们的共同点。 1.她笑起来眼睛眯成一条线，小嘴露出洁白的牙齿，满脸是甜蜜的笑，活像一朵盛开的玫瑰花。 2.妈妈给了我一个甜美的微笑。她的嘴角上扬，就像一个弯弯的小月亮，很迷人。 3. 父亲那严厉的眼神仿佛一把利剑令我不寒而栗。;合理想象，巧用修辞;欣赏下列语段，分析它好在哪里。 这时，一阵热烈的掌声打断了小唐的思绪，他猛的一抬头，看见林羽正从讲台上走下来。他立马又紧张起来。他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的。他的十个手指头不停地搓来搓去，一会儿便被汗水打湿了，滑滑的。“怎么办呢，该不该上去呢？”小唐像一个贼似的看看四周，比先前更紧张了，两腿在桌底下直发抖。“去，一定得上去，这是最后一个竞选项目了，为了以后同学们能对我另眼相看，我一定要竞选到这劳动委员。可是……”小唐深深地咽了一下口水，头低得快贴到桌上了，呼吸更急促了。;多种描写，配合使用;;写一写，改一改：;评分标准;展一展，评一评;;写一写：;展一展，评一评;;神态描写四妙招;1.制作手绘本：画一幅简单的画（里面要有人），配上200字以上的文字。（里面要有神态描写） 2.作文升格：修改自己的作文，给里面的人物增加神态描写，以突出中心和人物性格。;汕头市澄海溪南中学 林文雁