高一历史必修一第一课(人教版).ppt

如侯将地分封给了韩氏、赵氏、魏氏、范氏、智氏等；各等级阶层各有其责任与权利。 第1课 夏商周的政治制度 课标要求： 了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。 * ppt课件 观察材料中夏禹的插图，从他的装束、神态来看，大禹不同时期有无区别？ 右边的的图像可以看出大禹已经从一个部落联盟的首领变为夏国王了。 他的穿着表明了他的帝王身份。 * ppt课件 一、从禅让到王位世袭 1.夏的建立及王位世袭： ①约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝——夏。我国开始有了早期国家政治制度。 ②禹死后，其子启即位。原始社会后期的禅让制被王位世袭制所取代。 ③形式：父子相传，兄终弟及 2.从中央到地方的行政管理 夏商已有一套从中央到地方的行政管理制度。 中央设有相、卿士等官职。 地方封侯、伯，他们要定期向商王纳贡， 并奉命征伐。 * ppt课件 “殷人尊神， 率民以事神， 先鬼而后礼。” “国之大事， 在祀与戎。” * ppt课件 周族是以农耕著称的古老部族，起初生活在关中地区，于商朝后期兴起。 周公建制 周武王弟，辅助武王伐纣灭商，分封诸侯，制礼作乐，建立典章制度，奠定了中国几千年政治、文化传统的重要基础。 西周 历时200余年 十二王 * ppt课件 看图并阅读课本，归纳分封制的主要对象、国家、目的，总结分封制的含义 * ppt课件 二、等级森严的分封制 1.西周的建立 公元前1046年 周武王东征，灭商建国，史称西周。 周公建制 周武王弟，辅助武王伐纣灭商，分封诸侯，制礼作乐，建立典章制度，奠定了中国几千年政治、文化传统的重要基础。 周族是以农耕著称的古老部族，起初生活在关中地区，于商朝后期兴起。 * ppt课件 2.分封制 ①目的： ②对象： ③受封诸侯的义务和权利： 巩固统治 王族、功臣、古代帝王的后代 义务：服从周天子的命令，有为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职 权利：在封国内享有相当大的独立性，如再分封、设置官员、建立武装、征派赋役等。 （又称封邦建国、封建亲戚） 分封制使西周贵族集团形成了“周王——诸侯——卿大夫——士”的等级序列. 天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。 “ 封建亲戚，以藩屏周” * ppt课件 (庶民) 士 卿大夫 诸侯 天子 * ppt课件 ⑤影响： A. 加强了周天子对地方的统治； B.开发边远地区，扩大统治区域，形成对周王室众星捧月般的政治格局； C.受封诸侯，在自己领地内有相当 大的独立性。 D.随着诸侯国势力的日益强大，到西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏。 * ppt课件 ⑥分封制的破坏（春秋战国时期） A.原因： 在分封制下，受封的诸侯在他们的领地，有设置官员、建立武装、征派赋役的独立性。 B.表现： a.楚王问鼎； b.诸侯争霸。 * ppt课件 西周后期，王权衰落，分封制破坏. 洛阳市区去老城区的路中央立有一座九龙石柱，名曰：九龙鼎。鼎是王者权力的象征。 楚强盛后，庄王曾率军至周都洛邑郊外示威，向周王的代表询问鼎之大小轻重，史称“楚王问鼎”。鼎是王位的象征，说明楚庄王有替代周王号令天下的野心。 成语“问鼎之心”(也作“问鼎中原”)的典故： * ppt课件 材料二：周公教成王说：“你得用心考查众诸侯谁纳不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，既是侮慢王朝，等于不贡。” ——转引自范文澜：《中国通史》 材料三： 幽王为烽火大鼓，有寇至举烽火，诸侯悉至…… ——《史记·周本纪》 交纳贡赋 派兵随从周王作战，镇守疆土 材料一： 诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也。无非事者。 ——《孟子·梁惠王》 一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。 ——《孟子·告子》 服从周王命令，朝觐述职 * ppt课件 周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女： 大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生，三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。 大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。 二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该由我来继承。 三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不让须眉，当然由我来统治。 四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。 王位应该由谁