成长脚印代家湾小2.docVIP

金台区代家湾小学 数 学 导 学 案 年级 五年级上册 课题 成长的脚影 备课 教师 王惠明 执 教 备课日期 学习目标 （1）能正确估计不规则的图形面积的大小，并能解释估计的过程与方法。（2）能用数方格的方法计算一些不规则图形的面积。（3）增强估算意识，进一步提高分析问题和解决问题的能力。 重点 能正确估计不规则图形的面积的大小。 难点 能用数格子的方法，计算不规则图形的面积。 主 要 导 学 过 程 教 学 环 节 时间分配 活动内容 导学策略与方法 备注 一、 情景导入 2分 人一天一天的长大，在长大的同时每个人都留下了自己的脚印。这节课我们一起去研究有关脚印的数学问题。 创设情境，激发学习兴趣。 出示课件 二、 探究新知： 20分 1、成长的脚印 出示小华出生时的脚印 师：你能知道小华出生的脚印有多大吗？ 出示小华2岁时的脚印。 2、估计自己的脚印 1.第1部分的内容先由学生独立完成,小组全部完成后获得汇报机会,并给予小组加分。教师适时点拨。 2.第2部分的学习内容由学生思考交流,并在班级汇报.给予个人加分，教师适时点拨。 三,巩固练习与检测 按照要求完成活动单问题检测部分 15分 1、练一练第1、2题。 2、实践活动。 （1）选择树叶。 （2）估测面积 个人独立完成,组内订对结