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英语教学论文 英语的写作问题及训练设计 单位：三原县新庄中学 姓名：王爱萍 英语的写作问题及训练设计 写作是一项能充分考察学生语言运用能力的题型。要求学生有较好的语言组织和运用能力，较严密的落地思维能力，整篇文章的布局控制能力。在近几年的各级各类英语考试中，写作分值越来越大。不同的题材，它的时间、人物、重点等不尽相同，但学生所犯的错误却基本相同。日常教学中，我对此进行了总结归类，并对此进行了针对性练习，取得了好的效果。 一·常识性错误。 单词字母的大小写及标点符号单词拼写错误遗漏标题及提示要点 二·句子结构不完整，各种时态掌握差，语法错误较多。 对英语句子的基本结构：主谓 、主谓宾、 主系表等句型，造句时容易出现语序混乱，句子结构不完整的错误。 英语与汉语的区别之一，就是英语中谓语动词变化多，时态、语态都是动词变化，共有七大时态。汉语没有这一变化，学生在写英语作文只会用动词原形。对于时态，一般来说，介绍人 、事物用一般现在时，日记、记叙文、看图作文用一般过去时，议论文说明文也多用一般现在时。同时，也要注意根据需要用其他时态。 三·句子不准确，Chinese-- English大量出现。 学生写作深受汉语思维的影响，不自觉地按照中文习惯写英语句子。出现这样的原因是因为学生对中英表达差异之处理解不到位，没有做到用英语习惯思维。如 ：I ride my bik