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二年级下数学同级混合运算说课稿 说课教师：刘琳 今天我说课的内容是：同级混合运算》 “混合运算”是在学生学习了百以内数的连加、连减和加减混合运算以及万以内数的加 减法的基础上进行教学的，是前面所学计算方法的综合练习，是进一步学习四则混合运算 的基础，因此，要引导学生在解决具体问题的过程中，掌握混合运算顺序，体会混合运算 顺序的合理性，为后续学习打好基础。 知识性目标： 通过参观，让学生发现生活中的数学问题。 探索性目标：通过学习小组的相互讨论探索解决学生自己提出的疑问，培养学生的 问题意识，探究意识。 发展性目标：通过观察、思考、自主探究，让学生主动地参与教学活动。培养学生 的主体意识、问题意识、探索精神、协作交流意识。通过学生出题，学生解决的练习，培 养学生运用所学的知识解决一些实际生活问题的能力。 4、创新性目标：创设互相协作、积极探索学习情境，培养学生的学习兴趣，激发学生 进行发散思维，求异思维。 我认为 ：探求科学、合理的解决问题的方法，熟练掌握同级运算的计算法则是本节课 的教学重、难点。 作为执教者在教学方法上我力求体现以下几个方面： 引导学生在解决实际问题的过程中，理解运算顺序的合理性。教学时，我充分利用 教材中设计的活动情境，，构成具有一定联系的“问题串”。 尊重学生的个性，课程标准明确指出：学生是学习的主人，教师是数学学习的组织 者、引导者与合作者。不同的学生有不