五年级奥数巧求表面积例题、试题及答案.docxVIP

巧求表面积 教学目标 掌握长方体和正方体的特征、表面积和体积计算公式，并能运用公式解决一些实 际问题。 教学过程 1、例题讲解 我们已经学习了长方体和正方体，知道长方体或正方体六个面面积的总和叫做长 方体或正方体的表面积。如果长方体的长用 a 表示、宽用 b 表示、高用 h 表示，那么， 长方体的表面积=（ab＋ah＋bh）×2。如果正方体的棱长用 a 表示，则正方体的表面 积=6a 2 。对于由几个长方体或正方体组合而成的几何体，或者是一个长方体或正方体 组合而成的几何形体，它们的表面积又如何求呢？涉及立体图形的问题，往往可考查 同学们的看图能力和空间想象能力。小学阶段遇到的立体图形主要是长方体和正方体， 这些图形的特点都是可以从六个方向去看，特别是求表面积时，就是上下、左右和前 后六个方向（有时只考虑上、左、前三个方向）的平面图形的面积的总和。有了这个 原则，在解决类似问题时就十分方便了。 例 1 在一个棱长为 5 分米的正方体上放一个棱长为 4 分米的小正方体（下图）， 求这个立体图形的表面积。 （ 例 1 图） （例 2 图） 分析 我们把上面的小正方体想象成是可以向下“压缩”的，“压缩”后我们发 现：小正方体的上面与大正方体上面中的阴影部分合在一起，正好是大正方体的上面。 这样这个立体图形有表面积就可以分成这样两部分： 上下方向：大正方体的两个底面；侧面： 小正方体的四个侧面 大正方体的四个侧 面。 解：上下方向：5×5×2=50（平方分米） 侧面：5×5×4=100（平方分米） 4×4×4=64（平方分米） 这个立体图形的表面积为： 50＋100＋64=214（平方分米）答：这个立体图形的表面积为 214 平方分米。 例 2  下图是一个棱长为 2 厘米的正方体，在正方体上表面的正中，向下挖一个 1 棱长为 1 厘米的正方体小洞，接着在小洞的底面正中向下挖一个棱长为 厘米的正方 2 体小洞，第三个正方体小洞的挖法与前两个相同，棱长为 体图形的表面积是多少平方厘米？ 1 4  厘米。那么最后得到的立 分析 这道题的难点是洞里的表面积不易求。在小洞里，平行于上下表面的所有面的 面积和等于边长为 1 厘米的正方形的面积，这个边长为 1 厘米的正方形再与图中阴影 部分的面积合在一起正好是边长为 2 厘米的正方体的上表面的面积。这个立体图形的 表面积分成两部分： 上下方向：2 个边长为 2 厘米的正方形的面积； 边长为 2 厘米的 4 个正方形的面积和 侧面： 边长为 1 厘米的 4 个正方形的面积和 1 边长为 厘米的 4 个正方形的面积和 2 边长为 1 4 厘米的 4 个正方形的面积和 解：平行于上下表面的各面面积之和： 2×2×2=8（平方厘米） 侧面：2×2×4=16（平方厘米） 1×1×4=4（平方厘米） 1 1 × ×4=1（平方厘米） 2 2 1 1 1 × ×4= （平方厘米） 4 4 4 这个立体图形的表面积为： 8＋16＋4＋1＋ 1 1 =29 （平方厘米） 4 4 答：这个立体图形的表面积为 29 1 4 平方厘米。 例 3 把 19 个棱长为 1 厘米的正方体重叠在一起，按下图中的方式拼成一个立 体图形，求这个立体图形的表面积。 分析 从上下、左右、前后看时的平面图形分别如下面三图所示： 因此，这个立体图形的表面积为： 2 个上面＋2 个左面＋2 个前面 解：上面的面积为：9 平方厘米； 左面的面积为：8 平方厘米； 前面的面积为：10 平方厘米。 因此，这个立体图形的表面积为：（9＋8＋10）×2=54（平方厘米） 答：这个立体图形的表面积为 54 平方厘米。 例 4 一个正方体开头的木块，棱长为 1 米，沿着水平方向将它锯成 3 片，每片 又按任意尺寸锯成 4 条，每条又按任意尺寸锯成 5 小块，共得到大大小小的长方体 60 块，如下图。问这 60 块长方体表面积的和是多少平方米？ 分析 原来的正方体有六个外表面，每个面的面积是 1×1=1（平方米），无论后 来锯成多少块，这六个外表面的 6 平方米总是被计入后来的小木块的表面积的。 2 2 再考虑每锯一刀，就会得到两个 1 平方米的表面，现在一共锯了： 2＋3＋4=9（刀），一共得到 18 平方米的表面。因此，总的表面积为： 6＋（2＋3＋4）×2=24（平方米） 解：每锯一刀，就会得到两个 1 平方米的表面。 1×2=2（平方米） 一共锯了：2＋3＋4=9（刀）得到：2×9=18（平方米）的表面。 因此，这大大小小的 60 块长方体的表面积的和为： 6＋18=24（平方米） 答：这 60 块长方体表面积的和为 24 平方米。 例 5 有一些棱长是 1 厘米的正方体，共 1993 个，要拼成一个大长方体，问表面积最 小