五年级学习中小学生守则主题班会教案.docxVIP

三年级学习中小学生守则主题班会教案 一 、 活 动 目 的 　 　 1 、 学 习 《守则 》 、 《 规 范 》 的 内 容 ， 使 同 学 们 对 “ 守 则 规 范 ” 有 更 加 深 刻 的 认 识 。 更 好 地 理 解 和 运 用 守 则 规 范 。 帮 助 学 生 树 立 的 理 想 信 念 ， 养 成 良 好 行 为 习 惯 。 　 　 2 、 提 高 学 生 的 道 德 修 养 ， 牢 固 树 立 规 范 意 识 ， 增 强 自 觉 性 。 培 养 学 生 从 现 在 做 起 ， 从 自 我 做 起 ， 从 一 点 一 滴 做 起 ， 做 讲 文 明 守 规 范 的 好 学 生 。 　 　 二 、 活 动 准 备 ： 　 　 1 、 《 守 则 》 、 《 规 范 》 人 手 一 份 　 　 2 、 班 主 任 制 定 活 动 方 案 ， 指 定 主 持 人 　 　 三 、 活 动 过 程 　 　 ( 一 ) 班主 任 谈 话 导 入 　 　 同 学 们 ， 俗 话 说 “ 水 入 方 杯 则 方 、 入 圆 杯 则 圆 ” ， 我 们 小 学 生 年 龄 小 ， 任 何 好 的 行 为 习 惯 只 要 坚 持 才 能 养 成 良 好 的 习 惯 ， 《 小 学 生 守 则 》 和 《 规 范 》 ， 就 是 教 育 小 学 生 养 成 良 好 的 行 为 习 惯 ， 做 一 名 合 格 小 学 生 。 对 于 《 小 学 生 守 则 》 和 《 规 范 》 有 的 同 学 已 经 会 背 了 。 今 天 ， 我 们 就 继 续 “ 学 习 守 则 、 规 范 　 做 合 格 小 学 生 ” 的 活 动 。 请 杨 阳 、 孙 祥 两 位 同 学 主 持 这 次 活 动 。 　 　 ( 二 ) 熟记 并 理 解 《 守 则 》 、 《 规 范 》 　 　 杨 阳 ： 我 们 从 一 年 级 就 学 习 《 守 则 》 和 《 规 范 》 谁 能 背 诵 《 中 小 学 生 守 则 》 ? 　 　 ( 生 自 愿 举 手 背 诵 后 主 持 人 作 适 当 评 价 ) 　 　 ： 利 用 班 会 时 间 我 们 经 常 学 习 《 守 则 》 、 《 规 范 》 ， 同 学 们 对 其 中 的 内 容 已 非 常 了 解 。 下 面 我 们 进 行 一 个 有 关 《 守 则 》 、 《 规 范 》 的 知 识 竞 赛 ， 看 谁 对 它 们 知 道 得 最 多 ， 比 一 比 ， 哪 些 同 学 对 它 们 最 熟 悉 ， ( 知 识 竞 答 ) 　 　 1 、 小 学 生 日 常 行 为 规 范 的 第 1 条 内 容 是 什 么 ? 　 　 2 、 《 小 学 生 守 则 》 的 第 6 条 内 容 是 什 么 ? 　 　 3 、 交 通 方 面 应 该 注 意 哪 些 事 项 ? 　 　 ( 三 ) 将平 时 的 行 为 和 《 守 则 》 、 《 规 范 》 的 要 求 对 照 找 出 自 己 的 不 足 　 　 ： 同 学 们 真 厉 害 ， 对 规 范 的 内 容 了 如 指 掌 ， 让 我 佩 服 得 五 体 投 地 ， 大 家 一 定 花 了 不 少 的 时 间 去 学 、 去 背 ， 然 而 ， 说 起 来 容 易 做 起 来 难 ， 下 面 请 同 学 们 说 一 说 你 在 平 时 的 学 习 的 生 活 学 习 中 是 如 何 按 照 《守 则 》、 《 规 范 》 做 的 。 　 　 生 自 由 说 。 要 说 出 自 己 不 足 并 对 照 规 范 说 说 自 己 应 该 如 何 改 正 　 　 ： 看 来 ， 我 们 班 的 同 学 在 日 常 生 活 中 都 能 自 觉 地 遵 守 《 守 则 》 、 《 规 范 》 ， 可 要 做 规 范 的 学 生 很 不 容 易 ， 我 们 要 在 平 时 时 刻 注 意 自 己 的 言 行 ， 从 一 点 一 滴 做 起 。 　 　 ( 四 ) 自由 记 忆 《守 则 》、 《 规 范 》 　 　 ： 我 们 要 想 做 一 名 合 格 的 小 学 生 必 须 熟 记 《 守 则 》 、 《 规 范 》 中 的 具 体 内 容 。 给 同 学 们 8 分 钟 的 时 间 看 谁 记 得 又 快 又 好 。 　 　 学 生 自 由 记 忆 　 　 指 名 背 诵 并 作 简 短 小 结 。 　 　 ( 五 ) 班主 任 总 结 　 　 习 惯 和 我 们 朝 夕 相 处 ， 顺 手 捡 起 的 是 一 片 纸 ， 纯 洁 的 是 自 己 的 精 神 ， 有 意 擦 去 的 一 块 污 渍 ， 净 化 的 是 自 己 的 灵 魂 ， 鸟