英语组赛教团队研修.docVIP

PAGE PAGE 1 以导学案为载体，构建实效课堂 —寨隆中学Module 8 Unit 3 团队研修汇报材料 【研修课题】Module 8 Unit 3 【研修主题】以导学案为载体，构建实效课堂 【教学课型】复习课 （一课时） 【教学对象】七年级 【备课团队】执教者：覃秋敏 成员： 李秋华 韦柳春 【研磨形式】“一课二上三议”的研磨方法。 尊敬的各位评委、老师们： 大家下午好！ 我是寨隆中学的覃秋敏，今天由我代表寨隆中学英语研修团队进行研修汇报。 接到这个赛教课题后，我们马上组织了3人研课团队，进行了分工合作。我将在课堂教学上显身手，其余老师负责教材研读、学生的研究以及课件的制作等，共同研修了Module 8 Unit 3 这一课例，今天，我们以课为载体，谈一谈我们团队的研修收获： 一、汗水浸润研修路，实效课堂已初建 我们的研修团队是一支团结协作、潜心研修的团队。在平时的研修活动中，我们以“一课二上三议”的教学研修模式开展活动，队员们群策群力、各抒己见，在打磨一节节课的同时都得到较大地成长。结合我校的“以导学案为载体，构建实效课堂”的新课改活动以及本课的特点，此次，我们以“以导学案为载体，构建实效课堂 ”为研修主题，对Module 8 Unit 3 一课展开研修。我们主要采用了个人备课，集体备课，同伴互助等形式，依托“一课二上三议”的模式进行研修。 二、研修之路其修远兮，吾将上下而求索 首先，研修教材。 Module8 的话题是“生日”，Unit3 是本模块的复习单元。在这个单元里，主要是检查学生对本模块的单词和短语拼读和运用情况，以及学生对频度副词在一般现在时态中的运用。英语教学离不开语境，因此，在课堂教学中老师要注意设置语境，设计交际活动，培养学生的理解能力和表达能力。 其次，研修学情。 实验中学的学生都是基础比较好，学习能力比较强的学生，再加上学生良好的学习习惯和现有的课堂学习模式，对于复习单元的学习任务，学生应该可以完成。 第三，研修目标及重难点 根据我们研修的主题、教材特点及学情分析， 我们确定了学习的目标和重 点、难点。 1.能熟练读本模块的单词和短语 Unit3 是一个复习单元，单词和短语是英语学习的基础，要让学生能说会写，词汇很重要。所以，我们把单词和短语的运用定为第一个学习目标。 2.频度副词在一般现在时中的应用 在本单元中，除了要检查学生对本模块的单词和短语拼读和运用情况，又要考察学生对频度副词在一般现在时态中的运用，特别是频度副词的位置，更是学生难理解的地方。 4.培养学生乐于交友、乐于参加集体活动的良好情感态度 本模块选择“生日”作为话题，在学习内容上涉及中国孩子和外国孩子过生日的场景，结合“Around the world”让学生了解国外的生日文化，比较中西方生日文化的不同，并借此培养和提高学生的跨文化交际意识。 结合本课的内容及特点，我们把目标2 定为学习重、难点。 第四，研教法 整堂课围绕“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，采用以下教法进行: 1.创设情境法 课前播放关于生日party的图片和音乐，让学生在熟悉、优美的旋律中感受生日party的愉悦，获得感性的认识。这种创设情境的方法，使学生容易走入情境，从而把握全文的感情基调，提高课堂的有效性。 2、讨论法 在教师指导下，由全班或小组围绕某一种中心问题通过发表各自意见和看法，共同研讨，相互启发，集思广益。 3、朗读法 朗读是学生学习的感悟，提高学生读英语和说英语能力的有效途径，有感情地、十分投入的朗读，既能唤起表象、表达感情、加强理解，又能训练思维。 第五，研学法 自主、合作、探究是当今积极提倡的学习方法。本单元是复习单元，通过设置任务让学生有效地复习单词、短语及本模块语法，小组之间通过合作探究，互相交流，达到掌握和运用本模块知识的目的。 第六，研修教学过程 带着研修主题，围绕Module 8Unit 3 一课，我们展开了磨课历程，本次研修先由执教的老师拿出个人导学案设计稿，经过研修团队第一次充分讨论，形成了第一次课的初稿。 12月8日进行第一次研磨。经过第一次研磨,我们发现存在的问题真不少： 存在问题： 1.情境导入太简单，没能激起学生学习的兴趣。 2.导学案容量过大，问题过多、过细，加上学生的预习不到位，没有达到预期的效果。 3.各环节之间过渡语不够好，没能调动学生学习积极性，课堂效果欠佳。 4.有些问题的表述不够简洁，学生不易理解，难以回答。 5.教师的表扬评价语言很少，并缺乏艺术性。 6.学生对老师的指令不是很明白，语言不够简洁，活动完成质量不够高，课堂氛围欠佳。 解决策略：（经过我们研修团队第二次评课后定下的策略） 1.通过创设情境，课前播放有关生日party的图片和音乐，让学生在熟悉、