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初中化学实验教学应用 　　第一篇：初中化学实验教学装备应用 实验研究说明，硫酸铜和氢氧化钠溶液的反应会因添加顺序的不 同而产生不同的结果。基于硫酸铜和氢氧化钠溶液反应，设计两 种不同的实验装置来探讨这两种物质的实际反应情况，以期更好 地指导教学工作的开展。 初中化学；硫酸铜；氢氧化钠 1 前言 鉴于初中化学教材中关于硫酸铜和氢氧化钠溶液的反应仅生成了 氢氧化铜，以至于学生可能错误地理解二者的反应结果就是氢氧 化铜。实际上，二种反应物的反应会因反应量的不同而有所差异， 所以有必要对于教材中硫酸铜和氢氧化钠溶液的实验装备进行改 进，以验证这两种反应物量不同所产生的实验结果。 2 探究实验装备之一 实验装备目的本次实验装备设置的目的就是为了探讨硫酸铜溶液 注入氢氧化钠溶液中的反应现象，也就是少量硫酸铜溶液和过量 氢氧化钠溶液的反应现象。实验装备设置在本次实验装置中，所 用到的试剂主要为质量分数为10%的氢氧化钠溶液和质量分数为 20%的硫酸铜溶液；所用到的实验器材主要包括烧杯、铁架台、 浇水滴管、酒精灯、铁夹、试管以及容量为50mL 的螺口瓶。在 安装实验装置的时候，要向螺口瓶中注入容量为45mL 的氢氧化 钠溶液，并要将针筒和胶水滴管进行有效连接，并要从中吸取容 量为5mL 的硫酸铜溶液，然后即可搭建铁架台，在其上部固定针 筒结构。实验内容与结果在实验的时候，操作人员需要将针筒结 构缓慢地下压，以将硫酸铜溶液逐步加入氢氧化钠溶液中，同时 要保持实验过程中保持一个恒定的温度 〔13℃〕。随着硫酸铜注 入量的增加，螺口瓶内部逐渐出现了蓝色固体。如果硫酸铜溶液 的注入速度比较快，那么所得到的蓝色固体颗粒比较小；反之那 么会从胶水滴管部位处生长出蓝色固体，并且该种固体体积会随 着硫酸铜溶液的增加而继续增大。在实验完毕之后，将螺口瓶 盖子拧紧，接着晃动数次，发现生成的蓝色沉淀没有发生体积上 的改变；然后取少量的蓝色沉淀放到试管中进行加热，发现生成 的蓝色沉淀快速变黑。 3 探究实验装备之二 实验装备目的本次实验装备设置的目的就是为了探讨氢氧化钠溶 液注入硫酸铜溶液中的反应现象，也就是少量氢氧化钠溶液和过 量硫酸铜溶液的反应现象。实验装备设置在本次实验中，所采用 的化学反应溶液类型、含量及相关实验仪器设备和实验装备一均 相同，即：所用到的试剂主要为质量分数为10%的氢氧化钠溶液 和质量分数为20%的硫酸铜溶液；所用到的实验器材主要包括烧 杯、铁架台、浇水滴管、酒精灯、铁夹、试管以及容量为50mL 的螺口瓶。但是在安装反应实验装置的时候，要向螺口瓶中注入 容量为45mL 的硫酸铜溶液，并要将针筒和胶水滴管进行有效连 接，并要从中吸取容量为5mL 的氢氧化钠溶液，然后即可搭建铁 架台，在其上部固定针筒结构。实验内容与结果在实验的时候， 操作人员需要将针筒结构缓慢地下压，以将氢氧化钠溶液逐步加 入硫酸铜溶液中，同时要在实验过程中保持一个恒定的温度 〔13℃〕。随着氢氧化钠溶液注入量的增加，螺口瓶内部逐渐出 现蓝色固体，并且会随着注入量的增加，蓝色固体体积量也不断 增加。在实验完毕之后，将螺口瓶的盖子拧紧，接着晃动数次， 发现生成的蓝色沉淀很快变得非常松散；静置一段时间后，固液 出现分层问题，相应的沉淀颗粒也越来越细，并且相应的沉淀蓝 色也主要表现为蓝绿色；然后取少量蓝绿色沉淀进行加热直至沸 腾，发现沉淀的颜色逐渐变浅，直至蓝绿色完全变为浅绿色[1]。 4 实验结果分析和讨论 反应原理 【解析】实践研究说明，氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液含 量的不同会产生不同的反应现象，这实际上就是实验一和实验二 发生了不同的化学反应所造成的，具体化学反应公式如下： CuSO4+2NaOH===Cu(OH)2+Na2SO4Cu(OH)2===CuO+H2O 针对探究实 验装备之二的反应而言，少量的氢氧化钠溶液和过量的硫酸铜溶 液会生成颜色比较浅的碱式硫酸铜沉淀，并且在加热之后会分解 为黑色的氧化铜沉淀 〔实际上也含有部分氢氧化铜〕，其在振荡 之后会立刻出现松散的问题，并且在加热之后不出现分解问题， 具体化学反应公式如下：4CuSO4+6NaOH===Cu4(OH)6SO4+3Na2SO4 由此可知，在硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液发生反应的过程中，两 种反应物浓度会对实际的生成物产生重大影响。异常现象 【解析】 在实验操作过程中，除了常规的现象之外，还存在一些异常实验 现象，下面就这两个实验中的异常现象进行详细分析和讨论，具 体表述如下。第一种异常现象主要为：通常而言，该实验正规现 象主要从胶