Unit7 International charities说课稿比赛用.docVIP

我今天上的课是8B第七单元的阅读课的第一课时。首先，我是通过动听的慈善歌曲“we are the world”引入慈善机构的话题，让学生怀着放松的心情进入课堂学习。再由此进一步复习前一课学习的慈善标志及它们的作用，引出奥比斯，让学生对奥比斯有大致的了解，为接下来的学习做铺垫。接下来，针对本篇阅读文章是采访的特殊题材，明确采访多是问答形式，请学生们结合采访这一情境进行预测，有利于激发学生的好奇心和阅读兴趣，使阅读的过程成为主动学习的过程。接着，我开始正式进入阅读，根据本课特点，让学生快速浏览全文，找出问题，在问题的提示下对文章进行分段，匹配段落大意，帮助他们更好地理解全篇。在文章分好段落的基础上，请学生们进行分段阅读，利用找关键词及问题引导的形式带领学生细读课文，有利于学生更深层次地理解课文，同时给同学们提供一些阅读技巧并用练习予以反馈。最后，在post-reading 部分，首先是一份针对文章细节的匹配题，让同学加深对文章的理解，而后是一篇根据课文内容改编过的填空题，最后的小组讨论是针对ORBIS的现状，相出一些帮助的方法，一方面更好的深化学生对ORBIS的了解，另一方面触发学生内心的力量，力图实现本课时帮助他人的情感目标。