初中道德与法治九年级上册 5.1延续文化血脉公开课教学设计.docVIP

《延续文化血脉》教学设计 ——今天，我为中华文化代言 　　一、教学目标 　　情感态度价值观目标：感受中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感；坚定文化自信。培养热爱中华文化情感；增强对中华民族的自尊心、自信心和自豪感。 　　能力目标：描述中华文化特点及价值；提升思考、分析、综合的能力，坚定文化自信。 　　知识目标：知道中华文化的特点；了解中华文化的意义价值，坚定文化自信，知道如何弘扬中华文化和中华传统美德。 　　二、教材分析 　　（一）内容分析 　　本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会发展”“认识国情，爱我中华”。具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。” “学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识。” 本课作为本单元的起始课，帮助学生认识中华民族五千多年的历史创造了悠久灿烂的中华文明。中华民族屹立于世界东方熠熠生辉，对一个民族而言，其根基在于文化的力量。中华优秀文化是中华民族在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。 （二）重难点分析 　　教学重点：中华文化的特点力量；文化自信的重要作用，坚定文化自信的做法。 　　教学难点：体验中华文化的重要价值，以实际行动坚定文化自信，延续文化血脉。 　　三、学情分析 　　当今时代，中外文化的交流碰撞不断深入，学生对于文化的认识和理解较浅，对于中华文脉的延续链条还没有形成完整的印象。九年级学生处于价值观形成的关键期，需要有意识地引导学生感受中华文化的魅力和力量，增强对中华文化的认同感和归属感，以实际行动坚定文化自信。 四、课前准备： 1、收集整理“我为中华文化代言”活动的相关资料 2、根据导学案完成课前预习任务。 五、教学过程 导入：播放习近平关于《文化自信》的新闻报道（1分钟） 师：文化是一个国家民族的灵魂。聆听主席的教诲，让我们一起走进大美中华文化，开启今天的展美、悟美、传美之旅。 环节一 展示文化之美 师：课前我们开展了“我为中华文化代言”的评比活动。下面就请获奖小组的各位代言人闪亮登场。 学生分组展示课前收集资料 1、我为中国科技工艺代言（有投影片展示） 第一个同学:炎黄子孙创奇迹，五千年中华文明史。蔡伦改进造纸术，原料易找价便宜。唐朝已经制火药，唐末军事应用早。烧制著名唐三彩，工艺技术显著高。天文历法张衡精，浑天仪和地动仪，比欧洲早一千七。北宋毕昇印刷术，亚欧非洲传播广。你说我中华文化美不美？！ 第二个同学：贵州天眼数第一，神威超算显神威，鲲龙腾飞，蓝鲸深潜，现代科技美名扬。 师点评：中华科技之美，美在古代遥遥领先于世界的四大发明，美在今天独领风骚的尖端技术，科技之美，美在于创新！ 2、我为中国建筑代言（投影显示图片） 上一组代言人给我很大压力（笑）但我大中华的建筑让我信心百倍。同学们请看大屏幕。秦始皇陵兵马俑是世界奇迹。始修于西周时期的万里长城被称为世界第八大奇迹，1987年被列为世界文化遗产，如今已成为中华民族的精神象征。大家知道象征着什么精神吗？（ 万里长城永不倒 ）敦化莫高窟是中华民族的艺术宝库。圆明园、故宫，我大遵化境内的清东陵，承德避暑山庄，河北境内始建于隋朝的赵州桥，这些古建筑用独特的方式记录着我们祖先的智慧。现代的鸟巢水立方港珠澳大桥再次向世界展示了中国建筑的腾飞，展示了中国文化海纳百川的包容力和与时俱进的创造力！同学们，我国的建筑怎一个美字了得？！ 师点评：兵马俑的气势恢宏之美，长城的巍峨雄壮之美，莫高窟的神秘庄严之美，天坛的天方地圆之美，港珠澳大桥的连接粤港澳穿梭云海间之美，美哉，我中国建筑文化。 3、我为中华节日文化代言 节日是一种重要的历史文化，是一个国家或一个民族在漫长的历史过程中形成和发展的民族文化，也是一种民族风俗和民族习惯。寓意为纪念某一重要人物或者某一重要事件，或庆祝某一重要时节的到来。所以我们组用厚重来命名中华节日文化。请同学们说说我国的传统节日（）不同的民族又有不同的传统节日比如（）不同的传统节日有不同的寓意有不同的习俗，以后希望大家在享受节日假期的时候，更多的去关注节日背后的深刻寓意，才能更好的去传承中华民族厚重的节日文化。 师点评：异彩纷呈的活动形式，厚重深沉的内涵完美的融合，这就是中华节日文化之美。 4、我为中华服饰文化代言 爱美是人的天性。中华服饰文化更是淋漓尽致的展示了不同时期人们的审美。而且与当时的社会经济发展、地域有很大关系。这些唐装、汉服、旗袍每一款都美央美伦，展示中华民族强盛时期的强大实力。56个民族的的民族服饰也是异彩纷呈，大家请看大屏幕，各民族服饰照片 大家说美吗？！ 师点评：谢谢（）同学为我们展示了雍容华贵的唐装之美，飘逸灵动的汉服之美，充满异域风情的民族服饰之美。 5、我为中华诗词代言 中华文化的