五年级下草原练习题.docxVIP

1、《草原》学案 备课人：单艳荣 苏美荣 班级： 1、看拼音写词语。  姓名：  等级： xuàn rǎn lǜ tǎn ɡōu lè cuì sè yù liú ( ) ( ) ( ) ( ) yū huí xiū sè lǐ mào jīn piāo dài wǔ ( ) ( ) ( ) ( ) 2、词语手拉手： 无边的 白色的 奇丽的 迂回的 小诗 带子 大花 绿毯 各色的 静寂的 尖尖的 会心的 帽子 微笑 衣裳 草原 3、形近字组词。 渲（ ） 喧（ ） 崖（　 　） 涯（　　 ）  吁（ ） 迂（ ） 蹄（　 　） 啼（　 　）  勒（ ） 勤（ ） 羞（ ） 差（ ） 三、根据意思写词语。 形容草原上绿色无边的景象。（ ） 十分自在、不受拘束。（ ） 绿色浓郁得将要流动似的。（ ） 过分约束自己，显得不自然。（ ） 细细地回忆、品味。（ ） 形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。（ ） 四、课内阅读。 　这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜 清 鲜），天空是那么（晴朗 明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的 大花。那些小丘的线条是那么（柔美 柔软），就像只用绿色渲（xuān xuàn）染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境 界，既使人 (惊叹 惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟（yín yíng） 一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草 原的无限乐趣。 用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。 我会划去文段中括号内不正确的读音。 我能写出下列词语的近义词。 奇丽（ ） 愉快（ ） 舒服（ ） 4、文中有 2 个表示“绿”的意思的词语，分别是_________ 和_____________。我还从课外积累了 2 个，分别是 __________ 和_______________ 。 用“～～”画出文中的拟人句。 作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作 _______________。 作者把草原上的羊群比作______________。想象一下，羊 群在草原上还可以比作什么？写一写。 羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，_____像 ___ ___________。 8、“一”有一下解释： A、相同 B、数量词 C、专一 D、满，全 “一碧千里”的“一” 应取________解释； “一模一样”的“一” 应取________解释； “高歌一曲”的“一” 应取________解释。 9、作者为了突出草原的美丽，在这段中写了 ____________、_____________、_____________、_________ ____和_____________ ，写出了草原____________ 、 ____________的特点。 10、作者是按______________ 来描写草原的，主要通过描写 ______________衬托了蒙古族同胞的心灵美，民族团结的精神美。 11、“这种境界”，指的是什么境界？ _______________________________________________ ___ 12、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？ _____________________________________________________