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二年级数学上《乘法的初步认识》评课稿 二年级数学上《乘法的初步认识》评课稿 　　今天的两节课都给我们留下了很多值得学习、反思的地方。以下我就陈**老师执 教的《乘法的初步认识》一课发表自己几点浅薄的看法。如果有不当之处敬请各位批 评指正。 　　首先我认为这节课陈老师很成功的落实了这样几个问题上：1、加法可以用乘法表 示，为什么要用乘法。2、什么样的加法才可以用乘法表示。3、怎样用乘法表示以及 乘法的写法和读法。其次，陈老师在以下几个方面给我留下了深刻的印象。 　　一、让学生在童趣中学数学 　　“兴趣是最好的老师。”陈老师根据低年段学生的思维特点，从学生的实际出发， 从学生已有经验出发，利用数学小精灵并借助多媒体呈现的情景，让学生置身于熟悉 的“游乐园”情景中。同时挖掘教材的智力因素，把数学问题与学生的生活经验联系 起来。创设有价值、有意义的数学问题情境，激发学生的学习兴趣和参与动机，为学 生理解数学，学习知识搭建一个有力的“支架”。 　　二、让学生在各种学习活动中学数学 　　学习是学生自己建构知识的过程，为了让学生主动建构，理解乘法的意义，陈老 师设计了多种多样的活动： 　　如在课的伊始，教师创设游乐园里“飞机图”的情境，利用生动的生活情境和数 一数、圈一圈、说一说等数学活动，从生活情境和加法算式两方面，让学生感受生活 中的每份数量相同于加法算式中加数相同的特点，通过对具体问题的