小学高年级英语语法教学研究.docVIP

PAGE PAGE 1 《小学高年级英语语法教学研究》结题报告 赵艳培 一、课题研究的背景 小学英语强调以听说训练为主，兼顾读写，重点培养学生英语学习的兴趣和初步交际的能力。语法是用词造句的规则的综合，在教学中教师如果不向学生讲解相关的知识点，学生难于真正理解所学的语言材料，在运用语言时经常出现错误，如讲解语法，又怕陷入枯燥乏味的传统语法教学模式。因此，在以学生为主体的英语教学中教师要改变传统语法教学观念，灵活运用各种教学方法，把语法教学与听、说、读、写等学习内容自然地融合在一起，充分调动学生的学习积极性，让学生更恰当、更准确、更有意义的运用语言，更好的发展学生的语言能力。 二、课题研究的内容及研究方法： （一）、如何避免语法学习的枯燥性，增强语法学习趣味性。 1、游戏法 2、情境教学法 3、充分利用任务型教学进行语法教学 （二）积极倡导任务型教学，增强语法学习的交际性。 （三）、指导学生归纳总结，形成整体的知识体系，增强语法学习的完整性。 三、研究方法： 1、文献资料法 2、行动研究法 3、调查分析法 4、经验总结法 四：研究结果 语法是用词造句规则的综合，教学语法的目的是使学生掌握基本语法，更好地进行听、说、读、写等语言实践活动。在教学中教师如果不向学生讲解相关的知识点，学生难于真正理解所学的语言材料，在运用语言时经常出现错误。如果讲解语法，又怕陷入枯燥乏味的传统语法教学