借物喻人作文6篇.docxVIP

借物喻人作文 蜡烛赞 有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们可以茁壮成长;有人 说老师是我们 学 习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的彼岸;还有人说老 师就像一个永远不停止工作的机器;但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝 方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了。老师默默无闻 地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。像蜡烛的老师。 日历一页页地翻过去，时间匆匆流逝，“教师节”迈着轻盈的脚步无声无息 地来到了我们身边。 有人把老师比作辛勤的园丁，精心地照料我们，使我们可以茁壮成长;有人 说老师是我们学习征途上的导师，是他们带领我们到达成功的彼岸;还有人说老 师就像一个永远不停止工作的机器;但我却要说老师像一枝蜡烛。“春蚕到死丝 方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话用在老师的身上再恰当不过了。老师默默无闻 地传授给我们知识，带我们在知识的海洋里遨游。 每当放学后，经过老师的窗前总会看到老师们仍然在那些电灯的陪伴下认 真地批改作业、备课，甚至为了使我们可以理解得更透彻，学得更扎实，老师 不惜花费很长时间去做很多的模型。作业本上的每一个对勾以及每一个红叉都 凝聚着老师的汗水。当我们有不懂的难题时，老师总会耐心地为我们讲解，“师 恩重如山”“滴水之恩当涌泉相报”。 同 学们，不要等到事业有成，就在今天， 就在师生相处的日日夜夜，我们就要把诚挚的谢意和美好的祝福献给恩师，使 我们的恩师时时感受到莘莘学子的 爱的热流! 他们呕心沥血，他们甘为人梯，他们清贫一生为的是 什 么?为的是给国家培 养出更多具有高素质的优秀人才，老师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻默 默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己宝贵的青春年华，然而为国家培养出一批批的 栋梁之材。 仙人掌 仙人掌，是一种生命力十分顽强的奇特的热带植物。 盆栽的仙人掌，它百折不挠的性格十分让人吃惊，有水、无水、天热、天 冷它都不在乎。它翠绿的身体长着一块块长满硬刺的掌状茎，它么没不断向上 生长，像叠罗汉似的。一片“绿色的手掌”里又长出一片“绿色的小手长”，使人 产生不少遐思。它生长在什么地方都以这个姿势矫健地挺立着。在炎热久旱的 夏天里，其它盆栽都已经垂下了头，而仙人掌像勇士一样抬着头，眺望那蓝蓝 的天空;在寒风刺骨的冬天里，别的盆栽早已被主人捧回室内，可是仙人掌坏顶 着风霜，不惧周围的环境。它从来不讲究，它一扎下根，就好像在说：“这地方 真好，就在这里生长吧!”仙人长浑身是硬刺，什么野兽见到它都马上止步。害 虫想啮食它，身子总被扎得千疮百孔。一快绿色的仙人掌折断到地面，大家都 以为它枯死了，不，如果你这样任为就错了，它用身体的养份生出根，又培养 出一棵青春焕发的小仙人掌，这是真正的“落地生根”。它的顽强生命力谁可比 得上呢?这看起来很平凡的植物，谁料得到，它会长出美丽的小花，就像武士头 盔上的彩缨。 仙人掌是热带植物，它形状像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是气温 高达摄氏 40 度，它几天不喝水也能坚强地活下去。就这样它日日、月月、年年 经受着烈日的考验，快活地生长着。人也要有这种不屈不挠的景神，不论顺境 还是逆境，都要以坚强的意志生活着、工作着。 仙人掌也是一味好药，人们有病，它可以帮忙，比如患了腮腺炎，只要用 石头把它捣成酱，再用来敷在腮边，很快就可以痊愈。 仙人掌没有使人一见就生羡慕之心的花朵，也没有多姿多彩的身躯。它浑 身长满了针，使人一见觉得一股凉意涌来。它那默默无闻无私奉献的高贵品质 多么令人钦佩仙人掌，它是一种生命力十分顽强的奇特的热带植物。 牛 牛很普通，但它也很伟大。 　 　　牛的头上有一对犄角，四肢修长，身体健壮，尾巴细长。年轻力壮的牛可 以拉犁，奶牛可以产奶，牛皮可以做鞋，牛肉还可以吃。在乡间，随处可见它 的身影。牛把自己的一生 奉 献给了人们，却在牛棚的一角默默地死去，而不求 回 报。没有人会注意一头牛的死去，更没有人会在它死去后，想起它曾为我们 做过什么。牛就是这样，默默无闻地诞生在世上，又默默无闻地离去，却给人 们留下了许多东西。而它却从不要求什么，只要有一堆干草和一个牛棚就足够 了。鲁迅先生曾说过：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”牛吃的是草，挤 的却是牛奶。 　 　　这默默无闻的牛让我想起了， 生 活中像它一样的人。种地的农民、工厂的 工人、学校的 老 师，他们就像牛一样，默默无闻地工作，却不求多大的回报。 而社会缺少了他们，又怎么可以继能续存在呢？没有了农民，人们就没有粮食 蔬菜吃；没有了工人，就没有了高楼大厦；没有了老师，学生就学不到知识。 　 　　 在西部，也有许多这样的人。2006 年 7 月 1 日，青藏铁路开通了，这又使 我想起了那些参加西部大开发的志愿者。他们忍受着天寒地冻，忍受着干旱洪 水