人教版四年级语文下册语文园地七教案.docxVIP

语文园地七 教材分析： 口语交际 本组教材均为写人佳作，从科学家、艺术家、残疾人到普通农民，在追求 成功的过程中，都闪烁着执著专注、坚持不懈的精神光辉。安排这次口语交际 的训练，一是让学生继续学习这样的品质；二是提高学生的口语表达能力。 教材以“身边有很多值得敬佩的人”引出口语交际的话题。教师在教学时 可以从本组教材的人物入手，说说这些人有什么值得敬佩的地方，然后再让学 生读这一段文字，明确口语交际的要求。 本次口语交际的话题是“我敬佩的一个人”，要求一是选择身边具有执著 追求精神的人，通过具体事例表达敬佩之情；二是如果觉得人物的其他品质有 可敬之处，也可以说一说。 组织学生讨论时，建议从以下三个方面进行指导：第一，教师要提出明确 的要求，把事情说具体，表达出自己的敬佩之情；第二，分组，每个同学都说 一说自己身边最值得敬佩的人，并进行组内评比；第三，每组推选代表在班上 交流，教师要引导全班同学就所说的人物的品质和事例是否具体，以及口语交 际的要求(如态度大方、认真倾听、语句通顺连贯等)进行评价。 习作 本次习作是在口语交际的基础上，通过具体事例，把自己所敬佩的人物的 精神风貌写出来。 教学之初，可先回顾口语交际课的内容，如，谁说的人物令人肃然起敬， 是怎样说的，进而指导学生弄清题意，明确写什么和怎样写。让学生明确：第 一，要通过具体事情来表现人物的精神风貌，表达自己的敬佩之情；第