人教版四年级数学上册第三单元口算乘法教案.docxVIP

三位数乘两位数 口算乘法 教学目标： 1、使学生在理解的基础上，掌握整数乘法的口算方法。培养学生类推迁移的能 力和口算的能力，过程与方法：培养学生养成认真计口算的良好学习习惯。 2、使学生感受到数学源于生活，培养学生积极思考的习惯情感、态度和价值观， 使学生经历整数乘法口算方法的形成过程，体验解决问题策略的多样性。 能力目标：　通过学生活动，体验数学学习方法，培养学生探索新知，自主学 习的能力，让学生在合作中交流、学习，互动。 重点：掌握整数乘法的口算方法 难点：培养学生养成认真思考的良好学习习惯. 教学过程： 学前准备 口算练习。 30×3 20×6 20×4 13×3 2×4 200×4 9×50 120×2 40×7 2×3 23×2 400×2 让学生任选两题说说口算的方法。 [设计意图]为下面知识的学习做好铺垫。 （一）创设情景，提出问题 你们想知道一些交通工具的运行速度吗？（出示六种交通工具的时速 的图片）（学生看图片） 你还知道其他交通工具的速度吗？（汇报查找的一些交通工具的运行 速度）分小组讨论交流。 [设计意图]使学生在熟悉的情境中，激发探究的欲望，为学习后面的数量关 系作准备） （二）合作交流，探究新知 1、出示例 1 人骑自行车１小时约行１６千米。特快列车１小时约行１６０千米。 1）人骑自行车３小时可以行多少千米？ 提问：计算这道题时怎样想？怎样列式？如何计