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低结构材料在大班角色游戏中的投放 游戏材料是幼儿游戏最重要的组成部分之一，游戏材料的广泛性存在于幼 儿整个生活中。大班孩子在游戏材料的投放上，更多的是通过师生共同搜集的 低结构或者废旧材料，引导他们搭配和随意组合，体现出材料的主体性和可变 性。使游戏真正成为幼儿自主性体验，满足幼儿发展的需要。 一、低结构材料应适应幼儿的年龄特征 大班幼儿随着对社会认识的扩展和加深直接经验的丰富，其想象变得活跃 起来。他们的游戏具有一定的目的性和计划性，能够用语言和思维来调节游戏。 他们的象征性游戏水平较高，处于主题游戏和合作、组合的游戏水平。在有主 题的角色游戏中伴随游戏情节的逐渐展开，而材料本身能够刺激幼儿游戏的欲 望。因此，教师应该根据游戏的要求结合教育意图而投放游戏材料，同时也可 以让幼儿自己寻找替代品或是创造出游戏材料。 因此在开学初我们根据幼儿需要先是预设投放了一些利于幼儿构造的低结 构材料，例如：雪花片、胶粒等。还有一些废旧材料（牛奶盒、瓶盖、纸杯、 吸管、扭扭棒等）。并让幼儿一同协商好材料的归类成几大类，布类、工具类、 瓶类、纸类、自然物等等。 废旧材料纸芯筒有点像警察的警棍，于是几个聪明的男孩子就想到了拿着 它扮演警察，于是生成了“警察局”，产生了“巡逻”、“捉小偷”、“局长开会布 置任务”等情节。在游戏的进展中，他们发现还有一种材料拼搭可以扮演警察， 就是用塑料环型扣拼搭成手铐