但愿人长久教案.docxVIP

《但愿人长久》教学设计 教材分析： 教材中的这首现代音乐作品《水调歌头·但愿人长久》——为 苏轼同名词而作，是运用二十世纪现代音乐作曲手法创作的通俗歌 曲。在传统的音乐教学中，这种风格的作品介绍较少。歌曲中蕴含 了我国古代诗词与现代音乐相结合的特点，以平和优美的音调描绘 了原词的深幽意境，这一点是学生不易理解和掌握的，因此成为了 这节课的教学难点。音乐要素直接影响到歌曲的整体情绪，老师如 何进行实时的指导分析讲解示范很重要。 教学目标： 1．在朗诵、欣赏、演唱中，理解音乐与诗的天然亲和性，体验诗乐 合一所表达的意境和情感，体会词的韵律、节奏与音乐的关系。 ．感受、体会歌曲所表达的思想与情感，能用轻柔优美的声音演唱 歌曲《水调歌头·但愿人长久》。 ．掌握音乐要素以及音乐要素对音乐歌曲的表现作用。 教学重点与难点： 重点：用轻柔优美的音色、细腻的情感演唱歌曲《水调歌头· 但愿人长久》，掌握一些基本的音乐要素对于表达音乐的作用。 难点：体验诗乐合一所表达的意境和情感。 一、忆 —— 导入 师：在大自然的景物里，月亮是极富浪漫色彩的，它易激发人 的艺术联想，一勾新月会让人想到初生的萌芽事物，一轮满月，会 让人联想到美好的生活，在月亮身上，文人们寄托了很多憧憬、很 多情感，同学们能调动积累，说一说我们学过的有关明月的音乐、 诗句、散文吗？（讨论后引出歌曲《水调歌头·但愿人长久》） 【设计意