四年级上册数学导学案－1.1亿以内数的认识.docVIP

《 亿 以 内 数 的 认 识 》导学案 年级： 四年级 学科： 数学 编号： 本周习惯： 倾听认真 课题：亿以内数的认识 课型：新授 课时： 1 主备人： 审核人： 【学习目标】1、我认识“十万”、“百万”、“千万”、“亿”等较大的计 数单位。（重点） 2、我知道每相邻两个计数单位之间的关系。（难点） 【学法指导】我能利用计数器通过拨一拨、数一数、读一读小组合作交流认 识亿以内的数。 【时间预设】温故知新3分钟，学海深究20分钟，大显身手10分钟，达标检测7分钟。 【课前预习提示】预习万以内的数，看数位顺序表。 学习流程 教与学 温 故 知 新 温 故 知 新 1、10个一是（ ），10个十是（ ），10个百是（ ），10个千是（ ）。 学 海 探 究 学 海 探 究 1、我会读这些数（第2页） 2、独立完成抛硬币， 试读 北京 西藏：2616300人 例1：在日常生活中和生活中，我们经常用到比万大的数。 北京市人 我会数：一万一万的数， 10个一万是 10个十万是 10个一百分是 10个一千万是 一（个）、十、百、千万......亿都是 一（个）、十、百、千万......亿都是 3、把实验结果交给 组长后，迅速看附 件（2）。 ?我知道：每相邻两个计数单位之间的关系？ ? 我能用数位顺序表。 我能说出每个数位上的数各表示多少？ 3表示： 8表示： 9表示： 大 显 身 手我发 现 大 显 身 手 我发 现 每相邻两个计数单位之间的关系； 我会说每个数位上的数各表示什么？ 达 标 检 测 达 标 检 测 书上做一做 一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。 十万十万地数，从七十万数到一百万。 一千万一千万地数，从八千万数到一亿。 书上练习一 2、数位顺序表，从个位起，第几位是百万？第几位是万位？万位右面一位是什么位？左边一位呢？ 先独立思考在和对子交流。 看书 先独立思考再在导学案上完成相应题目，再和小组交流，做好预展。 小组展示 展示要求： 1、声音洪亮 2、语言准确 3、自信大方 想一想，本节课你有什么收获？ 抽测 提问 (小组长) 的方 如第一组 式进 组长提问 行。 第二组.......