实验小学东校区2012年三月份阳光教师事迹.docVIP

我的班级管理 韩 辉 评选委员会的推荐信： 由于不可预料的原因，重担又落在了她的肩上，她以大气的胸怀，理解学校，默默地承担起这份意外的担子，我曾经说过：我不看一个人说的有多好听，而是看她做的如何。韩辉老师，在学校最需要得时候她撑得起来，我认为她真的是“硬钢”不愧是阳光教师的。增加的工作，困难重重，但是靠她扎实的教学功底，一贯认真的工作态度，一丝不苟的敬业精神，以及学生对她的爱戴，她出色地完成各项工作。一年级因为她的到来我感到幸福。 小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,特别是低年级阶段的教育.我加强了对学生课堂纪律,常规,礼貌,卫生和劳动等几方面的教育.  一 重视在课堂内的常规训练.  对于一年级的学生,我首先对他们进行常规教育和训练.一学期以来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学生学习习惯的培养.首先训练学生的正确读书和写字姿势,每天提醒他们注意三个一,读书时要求全班同学都拿起书做到手到,眼到,口到,心到.只要做作业,就不停地提醒纠正不良姿势.当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚.在听的能力方面,则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来.如每天的晨会,我要求学生注意听讲了几件事 是什么事 然后抽学生起来说出要点,如答不出,就说明没有专心听讲.这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用.现在学生在课堂上读,写,坐,站,听,说的正确姿势逐步养成.  二 规范学生常规.  为了规范小学生行为,我还将学校的常规,学习,劳动等教育向家庭延伸,要求学生每天按时起床睡觉;讲文明懂礼貌,经常使用礼貌用语;养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯;培养学生自理能力,并针对低年级儿童特点要求学生学会自己洗脸,洗脚,洗小件衣服,会帮助父母扫地,倒垃圾.总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义,体会劳动的艰辛,体贴父母的辛劳.针对儿童上进心强的特点,以表扬为主,坚持正面教育.教室的墙上设立了谁的星星多的评比,通过评比,对学生良好行为习惯的养成起到了很好的促进作用. 通过活动,本班涌现出一大批好人好事.班上学生生病,同学互相关心;同学有困难,互相帮助,同学吐了,不怕脏臭主动打扫.该班学生表现十分积极,充分体现了学生热爱集体,关心他人的优秀品质正在逐渐形成.  三、关心爱护每个学生 作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班张年同学，每次上课发呆，不肯做作业。我没有放弃她，而是手把手的教他写字，抓住她的点滴进步，不断鼓励她，在学生面前夸奖她是个聪明的孩子。渐渐的，她不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。 四 做好后进生的转化工作 我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。 当我看到自己带的班级朝气蓬勃,秩序井然地向前发展时,当我看到每一名学生学有所成时,所有的辛苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心涧,且瞬时又化为强大的动力,使自己更加努力地投入到以后的工作中去。 让青春绽放美丽 董淑君 评选委员会的推荐信： 她是一位热情奔放，满含激情的爽快的教师，谁见了她的面儿都会感到非常的温暖和热情。她对待工作象火一样，不甘落后，不怕吃苦，热爱学校。虽然来得时间很短，却赢得了我们的欣赏和信任，她的笑脸特别甜美，不但学生喜欢，我也非常喜欢，她对学生的赏识和耐心，产生了很好的教育效果，她把学生比做一座座“金矿”，并看到了里面蕴藏着无限的智慧、力量、爱心和热情，让我感动。充分表现了她对学生的深厚的爱，我曾经多次留意她的课，她那和蔼而亲切的教态，她对学生那真挚的感情，都给我留下了深刻的印象。她的“让每一个孩子都抬起头来，进步就是100分。”的观点，非常好，应该在全校宣传和提倡。一年级因为她的到来我感到幸福。 青春是美丽的。一个人的青春可以平庸无奇,也可以美丽绽放。可以空虚无度，也可以迈着结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。带着这个信念，我有幸成为丰南一小东校区这座底蕴丰厚的百年老校