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三年级语文下册导学案
课题
19 七颗钻石
所属单元
第五 单元
本课共 2 课时 (第2 课时)
主备人
任倩倩
审核小组成员
审核领导
分享学校
分享人
学习目标：
1.我能有感情地朗读课文，理解课文内容，体会小姑娘的美好心灵，学习小姑娘乐于助人、孝敬长辈的美好品质。
2.我会从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感悟故事中作者神奇的想象。
学习重点：
有感情地朗读课文，理解课文内容，体会小姑娘的美好心灵，学习小姑娘乐于助人、孝敬长辈的美好品质。
学习难点：
从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感悟故事中作者神奇的想象。
学习策略：
自读自悟与朗读讨论相结合，了解课文内容，体会小姑娘的美好心灵。
导 学 过 程
教学调整
【温故互查】
1.听写词语。
干涸 焦渴而死 水罐 涌出 钻石
2.联系以上词语说说课文主要讲了一件什么事。
（设计意图：通过听写词语检测学生重点词语的掌握情况，夯实基础；由概括课文大意引出学习内容。）
【导学释疑】
主问题：
1．水罐发生了哪些变化？每一次变化的原因是什么?
2.从课文的哪些内容中反映出小姑娘的美好心灵？
温馨提示:（从水罐的一次次变化中勾画相关语句，试着入情入境的朗读，并批注自己的阅读感受。）
（设计意图：以主问题统领全文，让学生清楚的知道学习的主要内容是从字里行间感受小姑娘的美好心灵，并导给学生具体的学习的把手和方法,让学生从读文、勾画、写感受等过程中渐渐走近作者,走进文本。)
预设环节一：小姑娘得到一木罐水喜出望外，为什么没有喝呢？这说明了什么？
预设环节二：小姑娘为什么把来之不易的水送给小狗和过路人喝？这说明了什么？
预设环节三：为什么水罐会一次次发生变化？为什么七颗钻石会变成七颗星星？这预示着什么？
(设计意图:此环节是课堂的重点，是突破主题的关键，以展练的形式将课堂的主权交给学生，老师在学生理解不了或理解不到位的地方及时的指导，让每个学生都能在展示、倾听、阅读的过程中有所收获，重点要保证学生朗读的时间，只有读才能真正的悟到作者的情感。)
【巩固提升】
?这个故事真神奇，我要展开想象，把从水罐里涌出水流后，大地和人们的生活会发生什么变化写下来。
（设计意图：感悟故事中作者神奇的想象，发挥学生的想象力，培养学生的表达力。）
【检测反馈】
1.交流小练笔情况。
2.总结这节课的学习收获。
（设计意图：总结学习收获，回归课文整体。）
作业盘点：
必做题：
根据课文内容填空。
（1）小姑娘在口渴难忍的情况下，先想到的是____,是____，是____，却忘了____.她真是一个 的孩子。 （2）小姑娘的孝心感动天，善心如银,爱心似钻.是_____的力量创造了神奇，所以七颗钻石从水罐里跳了出来，一股清澈而新鲜的水流涌了出来
?选做题：
?积累并背诵有关爱心奉献的名言警句。
（设计意图：分层作业便于学生掌握基础知识，同时给有能力的同学课外拓展与延伸的机会。）
板书设计：
19 七颗钻石
木水罐（给妈妈喝水）
｜
银水罐（给小狗喝水） 跳出钻石 变成星星
｜????????? （孝敬父母??乐于助人）
金水罐 (给路人喝水)
教后反思
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