12月13日刘玉洁日志.docVIP

学员姓名 刘玉洁 培训时间 2014年12月13 所属地区 新疆乌鲁木齐 所属学校 乌鲁木齐市第五十九小学 培训级别 国家级 培训项目 中西部项目 新疆维吾尔自治区农村中小学骨干教师培训--小学综合实践活动 国 培 培 训 日 志 收获丰富、异彩纷呈、惊喜不能断的一天。 怀着期盼的心情，我们开始了新的一天的培训。冯京广老师用有趣的游戏活跃了学习气氛，先带大家热了一下身，而这个简单的拍手游戏原来也蕴含着研究目的，在大家乱七八糟的掌声之后，老师让大家思考：如何才能拍的整齐？学员们积极发表自己的策略，得到了老师的肯定，随后，老师对大家的汇报作了总结，再组织我们拍手游戏，哈，一下整齐多了，冯老师又给我们传授经验：可以将这个简单的拍手游戏用到平时的教学活动中去，长期坚持，既可以活跃课堂气氛，又能很好的培养学生注意力的集中，效果很好，仔细一想，的确是这样。 为了让我们能够更好地理解PBL综合实践活动模式，冯老师带领大家开展了《我们可爱的校园》主题实践活动，给各组20分钟制定活动计划，1个小时实地观察。在短暂的茫然之后，我们组很快有了初步构想：在学院内确定了几个观察点，按路线先后顺序依次去实地观察。非常幸运，冯老师随机选取了我们小组一起活动，一路上，冯老师不断发现我们存在的问题，给我们结合实例进行观察指导，说实话收获很多。以前，我们经常对学生说：要做一个有心人，观察生活中的点点滴滴，发现问题远比提出问题更重要……真的是语言上的巨人，行动上的矮子，自己真的做起来才发现，我们也如同我们的学生一样，不会观察，不善于抓住各种现象、闪光点。但在冯老师的指导下，我们好像真的能从不同视角去发现问题，发现学院的可爱。 回到教室后，老师又组织我们交流汇总信息，我们组认真填写了活动记录表，并全面地交流，当汪剑志老师说到他听到一只小鸟在歌唱时，对汪老师进行了层层递进的追问，让汪老师用丰富的语言对这一现象进行了表述，这也给了我很好的启发，我们总是责怪学生的成果展示干巴巴，其实说我们引导不到位。 随后，我们又根据信息交流确定了成果展示内容，经过我们小组7位成员共同努力，花费了4个多小时的努力，我们完成了以速写手法为主的画报作品和精美的泥塑作品，每个成员都各展所长，有负责绘画的，有负责泥塑的，有负责撰文的，有负责汇报的……虽然我们组的速度有些慢，但就像一场马拉松一样，厚积薄发，最终，我们小组的成果汇报得到了老师和其他学员们的肯定，结果很令人欣喜。我们也从一天的体验中清楚了PBL模式综合实践活动应该如何开展，谢谢冯老师。