19《在山的那边》设计一.pptVIP

-*- * 语文 人民教育 七年级上 第四单元 16 《紫藤萝瀑布》 教学设计（一) 教学设计（二） 17《走一步，再走一步》 教学设计（一) 教学设计（二） 18《短文两篇》 《蝉》 教学设计 《贝壳》教学设计 19《在山的那边》 教学设计（一) 教学设计（二) 20《虽有嘉肴》 教学设计（一） 教学设计（二） 写作 《 突出中心》 教学设计（一） 教学设计（二） 19 在山的那边 初读诗歌，扫清障碍 痴想（chī xi?ng）：很投入，很入迷，很忘  情地想。 隐秘（y?n mì）： 隐蔽，不外露。 凝成（níng chéng）：由气体变成液体或由液 体变成固体。 诱惑（yòu huò）： 文中作吸引、招引。 喧腾（xuān téng）：喧闹沸腾。文中指大海的 汹涌澎湃。 一瞬间（yí shùn jiān）：一眨眼之间。 “山”和“海”有怎样的含义？ 自由朗读 把握内容 重重艰难险阻难 象征 象征 理想 山 海 资料助读 《在山的那边》是我二十多年前写下的一首诗，那时我还是一个从边远山区来到大学校园不久的大学生。我生于湖北西北部山区的武当山下，世界对于我来说就是放学后一片寂静的校园、山川中那道清澈的河流以及环饱着这一切的无言群山。而我偏偏又是一个耽于幻想、对外面世界充满强烈好奇心的少年，诗的开头两句，正是我小时候的真实写照。 请你以品茶的心态来读诗，看看哪个词语能嚼出味道来？ 圈点勾画，嚼出味道 用心品读，读出情感 温馨提示：作者的感情是流淌在字里行间的，要在朗读中反复体会，在体会中品读人生，读出自己对作品、对生活的理解。 熟读成诵，感悟哲理 在不停地 ……后 在一次次地 …… 之后 你终会攀上…… 而在这座山的那边, …… 是一个 …… 在一瞬间 …… 作者获得了怎样的人生感悟？ 资料助读 王家新，中国当代著名诗人，诗歌评论家，教授。1957年考入武汉大学中文系，大学期间就开始发表诗作。1982年毕业分配到湖北郧阳师专任教，1983年参加诗刊组织的青春诗会。1984年写出组诗《中国画》《长江组诗》，广受关注。1985年借调北京《诗刊》从事编辑工作，出版诗集《告别》《纪念》。1992年赴英作访问学者，1994年回国，后调入北京教育学院中文系，任副教授。2006年被中国人民大学文学院聘为教授，为中国20世纪90年代以来知识分子写作的代表性诗人。 诗歌主旨 奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要不折不挠地坚持奋斗，理想境界终将会实现。 思考自己的“山”和“海”？ 三思后行，学以致用 作业设计： 1．反复朗读，抄写并背诵自己喜欢的诗句。 2．以“我终于见到了 ”，为题写一段200字的文字。（横线处可以填写某种事物，如大海、雪山、大漠等；也可以填写具体的人，如你的偶像、某个神秘人物等。）要注意写出你对见到他或它的渴望和追寻过程中的曲折经历，以及见到后激动的心情。 3．课下阅读《告别》 -*- *